2016-11-09 发布者：李雄科 浏览数( -)
《跪跳起》教学设计
早上好！今天我说的课是五年级体育跪跳起，主要从教学背景分析、学习效果评价设计、本课特点、教学过程、安全措施等方面作具体的阐述。
一、教学背景分析
1、教学内容分析：
本次赛课活动的指导思想及主题是：规范课堂教学，提升课堂教学行为的有效性和实效性。因此本次课我选择的教材跪跳起是三至四年级技巧教学内容之一，动作新颖别致，有一定的趣味性，学生的学习积极性较高，容易提升课堂教学行为的有效性和实效性。本课重点：脚背和小腿压垫有力、屈腿上提迅速 难点：收腿快，动作连贯、协调
2、教学目标：
1）95%以上的学生能够积极参加到学习中来，大胆向同学展示动作。（运动参与）
2）70%的学生能完成跪跳起动作。发展学生腰腹、上下肢力量以及身体协调性、灵敏性。（运动技能）
3）激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯及安全意识。（心理健康）
3、学生情况分析：四年级学生正处于发展身体素质的敏感区，活泼好动，善于模仿，竞争意识比较强。所以教学中我采用生动活泼的语言及教学方法，增加一些竞赛性教学环节。
4、对策分析
跪跳起学习过程中，容易出现因腰腹肌力量不足而无力跳起，采用互相帮助互相指导的形式，分层次教学，加强练习。
二、本课特点
1、解决重难点的辅助练习、讨论、合作交流较多，提高学生练习兴趣
2、主辅教材搭配合理，注重上下肢协调发展
三、教学过程
1、准备部分：1)语言引导学生，师问：大家有没有种过萝卜啊？引出本课的游戏《种萝卜》，大家绕垫子跑，听到老师的口哨后，，快速找到一块垫子，成跪立，两臂侧上举。有2名同学没有垫子，检查其他同学有没有做好跪立的动作，不是就将萝卜拔出来，自己种下去。依次进行。
2、基本部分：
（一）跪跳起
1、引导学生做摆臂弹起落的练习，体会垫上运动的快乐，也会对新知识跪跳起有所期待。学生复习完后提问：在同伴做摆臂弹起落的同时如何安全将同伴扶到落地。此练习目的是提高巩固学生的摆臂和脚背用力压垫，为完成跪跳起做好充分的准备。学生讨论、探究、合作完成。
2、应用学习新知识的示范讲解法，然后完整示范跪跳起的动作，使学生记住的动作要领，有跃跃欲试的冲动。强调：摆臂、展髋立腰、伸膝收腹、蹲立过程。
3、看完教师的示范讲解后，学生分组尝试练习。在巡视各组练习中，以鼓励为主，适当引导帮助，运用评价法随堂口头评价，使学生更想展示自己。 那么对学生呢？观看了图片和老师的示范，学生都有了强烈的自己练习的欲望（自主练习法）。
4、分组讨论法引导学生分小组讨论学习，如何能成功跳起？学生互评。相机引导学生相互帮助合作完成（互助学习法）。
5、学生根据同伴的展示及教师引导的合作学习，选择辅助学习的方法。区别对待学生的学习，分层教学：a能力强的自己完成，b同伴体后或体侧提臂帮助完成，c稍差点的学生采用同伴正面拉双手的方法保护帮助完成，让每个同学都能体验成功乐趣(分层学习法)。学生根据自己学习情况以及同伴的评价，在小黑板标识出自己的学习等级。充分体现新课标大力提倡的自评，互评，老师评。
6、分小组展示，了解学生的完成情况并要求学生说出完成跪跳起方法成功的关键。
（二）游戏：“毛毛虫过河”
方法:学生以排为单位分为四组，每组将垫子排成一排，学生站在垫子前开始，学生成跪立附，手扶前一个同学的脚踝，一队一个同学爬行到队伍尽头后，依次用跪跳起得方式跳出垫子，哪组同学先全部完成跪跳起哪组取得胜利。
4、结束部分：
共同放松，同学们用手拍打腿、腰、胳膊。
五、场地器材：
1、篮球场地大小。
2、体操垫45块。伴奏音乐。录音机
六、安全措施
1、课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。
2、在互帮练习时，嘱咐学生力度适中，注意安全。
3、教学中注意巡视及时制止不安全动作，并提示所有学生注意。
四年级体育教案《跪跳起》
|
教学目标 |
1、认知目标：使95%以上的学生能够积极参与到学习中来，使80%以上的学生能够大胆向同学展示动作。2、技能目标：初步学习跪跳起动作技术，使65%以上的学生能够独立完成动作，发展学生下肢力量和腰腹能力，增强身体的灵活性和协调性。 3、情感目标：激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯和安全意识。 |
|||
|
教学重点 |
迅速提膝，收腿起立 |
|||
|
教学难点 |
摆臂于身体向上腾起协调一致 |
|||
|
教学用具 |
体操垫子40块 口哨 |
|||
|
教 学 过 程 |
||||
|
教学流程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
|
|
开 始 部 分 |
（一）教学常规 1．体委整队，报告人数。 2.师生问好，宣布本课任务。 3.整理服装，安排见习生。 （二）准备部分 1.绕足球场地慢跑 2.徒手操肩部运动 扩胸运动 腹背运动 膝关节运动 手踝关节运动
（三）游戏：拔萝卜 大家绕垫子跑，听到老师的口哨后，，快速找到一块垫子，成跪立，两臂侧上举。有6名同学没有垫子，检查其他同学有没有做好跪立的动作，不是就将萝卜拔出来，自己种下去。依次进行。 |
组织： ××××× ××××× ××××× △ 要求： 1、集合快、静、齐。 2、精神饱满。要求： 1、俩人要互相协调配合完成。2、听教师哨声完成配合 3、先示范后带领学生做。 4、要求动作规范正确。 5、队伍整齐。 6、学生分成四组，绕垫子慢跑，听到老师的口哨后，，快速找到一块垫子，成跪立，两臂侧上举。有6名同学没有垫子，检查其他同学有没有做好跪立的动作，不是就将萝卜拔出来，自己种下去。依次进行。 |
合作是当今社会必备的一种能力，锻炼学生的协作能力，要求学生互相配合。
1、认真听讲，按要求进行练习。 2、听口令，跟随老师练习。 3、巡视指导，并提醒要点。 |
|
|
基 本 部 分 |
1.技巧：跪跳起 动作方法：跪立，两臂斜上举，向下后摆，臀后坐，上体前倾，接着两臂迅速向前上方摆并至斜上举部位制动。同时展髋、提腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝，收腿起立。 教学重点：摆臂，压垫、屈膝上提。 教学难点：提膝、收腿。 教学要求：动作要连贯、协调。 口诀：两臂前后摆，上体弹性伸；小腿脚面压，提膝收腿跳。 2、每组的排头做保护帮助，最后一个保护第一人。
3、游戏“毛毛虫过河” 方法:学生以列为单位分为四组，每组将垫子摆到老师指定的位置，从第一个学生开始，跑到垫子跟前，学生成跪立，做跪跳起动作后，迅速跑回和第二个人拍手，站到队尾，依次进行。依次用跪跳起得方式跳出垫子，哪组同学先全部完成跪跳起哪组取得胜利。
|
1、教师讲解动作方法及要领，并示范。 2、学生辅助动作练习： ①蹲跳起。（体会摆臂） ②跪立跳跃前行。（体会压小腿、脚面） 3、学生10人一组互帮互练，尝试从高处往低处跪跳起。（体会提膝、收腿） 4、在帮助下完整动作练习。 5、自主完整动作的独立练习。 6、展示交流，学生互评。
1. 在游戏中 训练学生的反应能力。 2.培养他们的合作精神 |
教学内容安排由易到难，循序渐进，使学生能在愉快的环境中完成学习任务，轻松获得技能
在游戏中学生得到充分的锻炼，培养了他们团结、拼搏的合作精神 |
|
|
结 束 部 分 |
1放松练习。 2归还器材。 3课后作业。 |
要求：学生在教师带领下做放松练习。 |
、
|
|