2016-11-30 发布者：张银环 浏览数( -)
《爬山虎的脚》（第一课时）教学设计
沙湾县第五小学 张银环
【学习目标】
1、认识本课五个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、直奔重点段，了解爬山虎脚的特点。
4、运用抓重点词句、画图等阅读方法读懂课文。
5、学习作者细心观察、连续观察的方法，激发留心周围事物的兴趣。
【教学重点】
1、了解爬山虎脚的特点。
2、领悟作者细心观察、连续观察的方法。
【教学难点】
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?
【教学方法】抓重点词句读中品析，读中感悟
【教学准备】教学课件
【教学过程】
一、猜谜语导入新课
1. 名字是虎不是虎，浑身碧绿纤细足。小小爪子当力量，攀登高处本领强。（爬山虎）
（课件：学生自由读）爬山虎，也叫巴山虎、常青藤，葡萄科植物，夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色，常攀缘在墙壁或岩石上，是可作为垂直绿化的植物之一。
（课件：爬山虎图片）教师介绍：爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上。这节课就让我们一起来学习叶圣陶爷爷写的一篇文章《爬山虎的脚》。
2.板书课题，指导书写“虎”字。教师范写，学生端正双姿，练习书写。
3.齐读课题，学生质疑。
二、初读课文，整体感知。
过渡：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。让我们带着疑问走进课文。
1.课件出示自读提示一：请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：课文的哪几个自然段写了爬山虎的脚？
2.学生自由朗读课文。
3.检测自读情况：
（1）认读生字、词。
均匀 叶柄 触角 痕迹 蛟龙 引人注意 逐渐 （要注意把后鼻音、翘舌音读准）
（2）读带有多音字的短句。
（课件显示：没有重叠起来的、不留一点儿空隙、触着墙、蛟龙的爪子）了解“爪”的读音，积累多音字“空”。
（3）交流问题，直奔重点段。
过渡：这节课我们重点学习课文3—5自然段，了解爬山虎脚的特点。
三、抓重点词句，感悟品析爬山虎脚的特点。
1.出示自读提示二：默读课文3—5自然段，用横线画出描写爬山虎脚的句子；用波浪线划出描写爬山虎怎样爬的句子。
2.学生按照要求自读，教师巡视指导。
（二）汇报交流
1、写脚的有关句子。
（1）学生汇报课件出示：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
（2）指名读句子，师生合作读句子，引导学生理解这几句话给我们介绍了爬山虎脚的位置、形状、颜色。
（3）出示图片，学生指出茎、叶、叶柄（理解词语）爬山虎的脚，理清叶柄和脚的位置关系（反面），突破重点1。
（4）领悟观察方法：叶圣陶爷爷能把爬山虎的脚写得这样毫不走样，他是怎么观察的？再读一读第三自然段，你会有所发现，叶圣陶爷爷其实在文中已经告诉了我们他是怎样观察的。
（5）小结：是呀，只有很专注地观察，才能发现事物的奥妙。（板书“注意”）叶圣陶爷爷就是抓住了爬山虎脚的位置、形状、颜色，写出了脚的特点，写得非常好。写得这么精准、妥帖的句子，你能很快地读一读，争取记在自己的脑海里吗？
（6）积累：生自读自背，师引背。
2、爬山虎是怎样爬的
（1）指名汇报读有关句子。课件出示：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚地往上爬。
（2）教师范读句子，学生动笔圈出爬山虎爬的动词。
（3）学生汇报，课件出示：(触) ( 变) (巴 ) (弯 ) (拉 ) (贴 )
（4）做动作体会爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的，体会各动词之间的联系，突破难点。
（5）词语辨析：爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，壁虎也是在墙上爬的，壁虎能说是“一脚一脚往上爬”吗？结合实际生活和课文语句感悟两个词语的不同。
（6）小结：叶圣陶爷爷不仅观察得专注，而且用词也用得非常非常精准、妥帖。课文中叶爷爷也用一个词告诉了我们他是怎么观察的。（板书“仔细”）
四、以读代讲学习第五自然段
1.读文明确爬山虎脚的变化。
2.抓中重点句子感受叶圣陶爷爷观察的时间长。
对比朗读句子，引导学生感悟。
五、总结设疑：
同学们，你们看，叶爷爷在观察爬山虎脚的时候不但很（教师指板书）——注意。而且很（教师指板书）——仔细。观察的时间（教师指板书）——很长。写的时候又能写得非常精准。让我们对爬山虎的脚留下了深刻的印象。课文不仅写了爬山虎的脚，还写了它的叶子。这是为什么呢？我们下节课接着学习。
六、作业：爬山虎的自述
假如你就是爬山虎的脚，那你又会怎么介绍自己呢？拿起笔，任选一个主题，可以是写爬山虎脚的特点，也可以是写怎么爬，还可以写脚的变化，不过，要以第一人称写。课文中的一些优美的语言以及精准的描写，你都可以用。
板书设计：
6爬山虎的脚
样子：位置、形状、颜色 注意
爬：触、变、巴、弯、拉、贴 准确
变化 时间长
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