2016-11-23 发布者：马英英 浏览数( -) 【推荐】
节奏乐：采蘑菇的小兔子
活动目标：
1、感受乐曲欢快的气氛。
2、学习节奏型x x︱xx x和xx xx︱xx x
3、通过帮助小兔找蘑菇，体会帮助别人带来的愉悦心情。
活动准备：
1、课件
2、节奏图谱
活动过程：
一、节奏练习
二、播放课件，引出课题
1、画面①：小兔在草地、森林都找不到蘑菇。配音：一只小兔肚子饿了，它跑过草地、穿过森林，都找不到蘑菇，哎呀，好饿呀，好想吃蘑菇呀！
2、画面②：小姑娘、小屋。配音：走着走着它碰到了一个小朋友，小朋友说：亲爱的小兔你好，我采到了新鲜的大蘑菇，如果你解开了我的节奏密码，就能打开我的小屋吃到蘑菇，快开动脑筋吧！
3：画面③：小屋前，小兔。配音：我想请大一班的小朋友来帮帮我，可以吗？你们愿意帮我吗？
教师：小白兔把节奏密码寄给了我，我们一起来看看！（出示第一段节奏图谱）
教师：这个节奏密码是由一群可爱的蘑菇，他们站在一起变成了节奏密码。
提问：这些蘑菇一样吗？（大小、一个或者两个）
教师小结：大蘑菇我们就用拍一下手来表示，这两个紧紧连在一起的小蘑菇，因为它比较小，我们就用快速拍两下手来表示。
教师：小朋友们，伸出你们的小手试着拍一拍吧！
教师：小朋友们，除了拍手，我们还可以用其他动作来拍打节奏，你们还想用什么动作来表示呀?
（幼）：拍腿、拍肩、摆手……（尝试幼儿1-2种提议）
教师：这个节奏跟音乐搭配在一起会更好听哦，我们一起来试试
4、画面④：小屋前，门打开一点，小姑娘。配音：拍对了，你真棒！可是，小朋友看看门只打开了一点，小兔子还是进不去，看样子我们还得接着解开节奏密码，我们一起看看第二段节奏密码是什么？（出示第二段节奏密码）
教师：哇，小蘑菇更多了，看样子我们要再快一点才行，我们一起来试试
教师：真不错，我们跟着好听的音乐一起来一遍
5、画面⑤：小屋前，门再打开一点，小姑娘。配音：拍对了，你真棒！
教师：可是门还是没有完全打开，小兔子还是进不去啊，小朋友说我们必须把第一段和第二段连起来演奏一遍才愿意把门完全打开，我们快来帮帮小兔子吧，小兔子都饿得不行了，小手准备
幼儿将第一、第二段完整演奏一遍
6、画面⑥：小屋前，门全打开，小姑娘，一篮蘑菇。配音：大一班的小朋友真厉害啊，请小兔吃蘑菇吧。
小兔子在我们班小朋友的努力下终于吃到了可口的蘑菇，
7、画面⑦：小兔拿着蘑菇。配音：谢谢大一班的小朋友，我把好听的音乐送给你们，请你们一起来演奏吧。
三、教师：小白兔吃到了可口的蘑菇，你们是不是也替小白兔感到高兴，我们用好听的节奏表达我们高兴的心情吧，我们先拍手来一遍。
教师：真不错，现在我们请出我们的沙锤一起来一遍，让这首曲子变得更加好听。