2016-11-24 发布者：张玲 浏览数( -)
《唢呐配喇叭》教学设计
教学目标
一、知识目标:演唱歌曲《唢呐配喇叭》,感受民族乐器唢呐的音色。
二、情感目标:能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲。
三、技能目标:能用响板、沙锤、三角铁、为歌曲伴奏。
2学情分析：
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,好奇心强,活泼好动,模仿力强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱,适合唱游等直观教学方法进行教学,运用多种活动增强学生参与的广度和深度。
3重点难点 ：
教学重点:指导学生用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音演唱歌曲。
教学难点:旋律中多种节奏练习
教学过程
一、组织教学 ：1、师生问好！ 二、情景导入： 孩子们：快乐的音乐课开始了，让我们随着动听的音乐活动活动吧。（放歌曲伴奏《唢呐配喇叭》。师生互动） 三、新课导入 师：我想请问我们在座的小朋友，除了音乐课中认识的打击乐器外，你还认识和了解哪些乐器？（ 生：各抒己见，发表意见 ） 师：今天，我给孩子们再介绍两位乐器朋友，瞧！（播放课件，出示乐器图） 生：观看喇叭、唢呐图片 师：他们谁是喇叭谁是唢呐呢？ 孩子们 让我们从歌中寻找答案吧。（放《唢呐配喇叭》歌曲） 生：长的就是喇叭，短的就是唢呐。 师：这两件乐器从外形特点我们知道了长的就是喇叭，短的就是唢呐。他们的音色又如何呢？ 让我们一起来听听吧。（播放课件，分别点击喇叭、唢呐的音乐） 生：喇叭声音大而悠扬，唢呐声音高而尖细。 师：喇叭和唢呐是我国民间吹管乐器，唢呐的声音清脆明亮，富于变化。喇叭的声音低沉浑厚，只有高音唢呐配上低音喇叭方能奏出和谐的音乐。 师：了解了唢呐和喇叭外形及音色的不同，下面老师想考考大家，我来问，你来答。“长的就是什么？短的就是什么？……唢呐配什么？”（用响板打节奏问，学生也按同节奏回答） 四、学唱歌曲 （1）聆听范唱录音 （首先对段落有大体的了解） 师：你听了这首歌曲，心情怎样？（ 生：各抒己见、发表意见，师从中提炼出高兴、快乐等心情） （2）初步感受歌曲 师：让我们带着高兴、快乐的心情来拍手感受歌曲吧！ （生：随音乐自由拍手） （3）说说歌曲是几拍子的？歌曲的情绪、速度是怎样的？ （4）跟着琴声用lu模唱 （5）按节奏读歌词 师：让我们再一同带着高兴、快乐心情来读读歌词吧！（生：在师的“手势指歌词引导下”完整、正确有节奏有感情地读歌词 ） （6）学唱歌曲 师：你能随乐做口形默唱一次歌词吗，要求不唱出声音？ 生：随乐默唱歌词 师：请你小声再来演唱一次歌词！ 生：有表情小声唱歌词 （通过哼唱，巩固旋律对情绪的表现，加深对主旋律的印象。） 师：让我们来比比，看谁唱得最整齐、正确、完整？ 生：随乐有感情演唱歌曲 五、巩固歌曲 师：紧接着我们来做个游戏，比比谁和我接唱得最好？ （生：随乐与师合作唱歌词，师先生后） 师：哼，大部分同学反应非常迅速，我们再交换一下试试看呢？ （生：师与生合作唱歌曲，生先师后） 师：让我们来个分组比赛（要求：分成两组，一先一后接龙合作演唱，比哪组最整齐、哪组最准确、 哪组最有表情） 生：分组比赛合作唱 师：再互相交换演唱地方 生：再次比赛接龙唱 师：下面，我将邀请作好唱歌准备的同学和我一起有感情演唱一次歌曲 生：全班与师随乐整齐而又有感情演唱歌曲 六、升华歌曲 （1）用打击乐器为歌曲伴奏 响板：XX I 00 I 沙锤：00 I XXX I 三角铁：00 I 0X I （1）分组练习 （2）共同合作来为歌曲伴奏 七、小结下课 结束语：孩子们：这节课我们学习了歌曲《唢呐配喇叭》，还认识了两种我国民间吹管乐器，喇叭和唢呐，希望你们在课后能学习更多的乐器，掌握更多的本领，最后，让我们吹起喇叭和唢呐，唱起来跳起来吧。