2016-11-24 发布者：朱晖 浏览数( -)
乡间的小路
1教学目标
1、能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》，了解台湾校园民谣。
2、能对歌曲的演唱形式进行多种探索。
2学情分析
五年级的孩子对这首歌都比较熟悉，学习演唱这首歌曲比较轻松，容易些，所以我把这节课的重点放在了探讨多种演唱形式上，让孩子尝试用不同的形式演唱这首《乡间的小路》。
3重点难点
1、在理解歌曲的基础上，能对歌曲的演唱形式进行多种探索。
2、对歌曲意境的理解与表现。
4教学过程
：一、导入
师：嗨，同学们，大家好，快乐的音乐课又开始了。
师：《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲大家还记得吗？让我们一起来重温这首好听的歌曲吧。
二、新课教学
1、师：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首非常有名的台湾校园民谣，今天老师给大家带来另一首台湾校园民谣《乡间的小路》。
2、师：在欣赏这首歌之前老师给你们带来两个问题。
a、通过欣赏这首歌曲，感受一下它给你带来什么样的感觉？
b、这首歌曲的歌词就像描写的一幅画，是一副什么画呢？我们带着这两个问题来欣赏歌曲《乡间的小路》。
师：这首歌曲的旋律给你带来了什么样的感觉？（轻松活泼）
师：这首轻松愉快的歌曲给大家描述的是一幅怎样的画面呢？
（描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉）
4、老师示范唱 。
师：这么好听的歌曲老师也忍不住想要唱一唱，同学们想听吗？
师：这首歌曲分几个乐段？
A+B+A’,点出本段情绪（A段悠闲自在、B段激情飞扬。）
5、分段学唱
6、难点练唱，听琴跟师模唱。
7、引导学生完整地有感情地演唱。
8、听不同版本的演唱，分析演唱形式。
师：这首歌还有其他的演唱形式，让我们一起来听听他们是怎样演唱的。分析演唱形式，作出点评。
9、表现歌曲，用不同形式唱。
（1）在两拍长音处加“啦”唱。
（2）加衬词lv唱，分男女唱 。
10、简介台湾校园民谣：
师：今天我们学习的《乡间的小路》和课前演唱的《蜗牛与黄鹂鸟》都是台湾民谣，什么是台湾民谣呢？台湾校园民谣出现在上世纪70年代后期，祖国宝岛台湾的大学生创作的一些表达他们思想感情的歌，被称为校园民谣。内容大多是描写自然景色，怀念故乡的，或抒发青年爱恋之情的。演唱形式自由，青年们在校园内聚会，由演唱者自报节目，自弹吉他伴奏。
下面我们再来欣赏几首其他的台湾校园民谣，再次感受校园民谣的魅力。分别听赏《童年》、《外婆的澎湖湾》。
11、师：同学们你们今天这节课都有什么收获？
这节课你们快乐吗？快乐的四十分钟总是过得很快，同学们再见!
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