2016-11-25 发布者：常耀君 浏览数( -) 【推荐】
《多彩的民族传统纹样》教案
教学目标 ：
1、知识与技能
了解各民族传统纹样文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解民族传统纹样的图案寓意。
2、过程与方法
通过观察、体验，利用所学单独纹样和适合纹样创作民族传统纹样，并将其应用到生活中。
3、情感、态度与价值观
感受民族传统纹样的美感，增强民族自豪感，感悟丰富的民族传统文化。
学情分析 ：
本课是在学生了解传统纹样的组成形式及其基本特色的基础上，进一步引导学生了解传统纹样独特的审美情趣及丰富的内涵，许多少数民族没有文字，便将重要的历史事件、对图腾的崇拜和对美好生活的追求，经过艺术的提炼与加工，变成多姿多彩的纹样。
重点难点：
1、重点：通过欣赏少数民族形式多样，制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样，学习设计造型优美，色彩鲜艳的纹样。
2、难点：纹样的设计，图案形象的特点，对比色的运用。
教学过程 ：
导语：亲爱的同学们，美丽的塔城是我们共同的家，这里满山遍野的花朵，郁郁葱葱的树木，辽阔无边的草原，蔚蓝入织的天空，五彩斑斓的城镇，这一切把我们的塔城装扮的那么美丽，我们置身在这片土地上，真像是生活在油画里一样。我们的家乡是一座“油画中的城市”。
一、视频播放 《油画中的塔城》
提问：学生们观看了视频对自己的家乡变化，想对自己的家乡说些什么？有什么感受？谁来说一说？
在我们的家乡有13个少数民族共同生活在一起，团结和睦共创美丽的家园，民族团结之花处处盛开。作为一个塔城人特别的自豪，而作为一名小学生我们要从小学好知识，了解更多的少数民族文化，一起携手把我们的家乡建设的更美丽。
今天，我们就来学习《多彩的民族传统纹样》。板书课题
二、走进教材
下面，请同学们跟随老师走进教材中的民族纹样，感受各民族纹样的色彩、图案特征。
这是彝族特别喜欢的八角纹，勤劳勇敢的彝族同胞将八角纹绣在自己的服饰上。希望得到神明的保佑，对称的八角纹象征着太阳无穷无尽的力量，为他们创造更多的财富。像八角纹这样的具有独立性的纹样，我们叫它“单独纹样”。同学们你们来找一找彝族喜欢的八角纹都有哪些颜色？喜欢用：黑、红、黄、蓝、绿、紫等鲜艳颜色。用色特点色彩鲜明，对比强烈。
这是哈尼族民族图案，绣在了挎包上，哈尼族服饰图纹的主要是几何形纹样有直条形、方块形、三角形、菱形、回纹等，这也是单独纹样。
这是白族的绣片，白族崇尚白色，以白色为尊贵。白族服饰绣有花边，男士喜欢佩带绣包，非常精美，装饰繁而不杂。这种绣片是什么形状的？（圆形）由于这种图案有外形的限制，我们叫这种纹样称之为适合纹样。
4、这是我们熟悉的新疆维吾尔族小花帽，还有哈萨克族的收纳袋，我们来看上面的图案，有花、有草、树木、叶片。这些图案在花帽和收纳袋上重复出现，色彩多为暖色。
三、讲解“无字天书”
师：传统的民族纹样应用非常广泛，大到建筑小到日常生活用品、服饰上都有，我国有很多少数民族没有自己的文字，为了记录重大的事件记录生活。聪明的先祖们，用图案纹样来记录，绣在服饰上，刻在生活用品上，来传承文化。后人称之为“无字天书”。
讲解苗绣纹样
师：我国的苗族就没有文字，苗族妇女一针一线将他们崇拜的民族英雄绣在服饰上，来传承纪念。一直流传到今天，所以苗绣称之为“彩线上的史诗”。
欣赏苗绣作品《女英雄务茂媳》：这是苗绣作品中的代表作，也是苗族同胞最为喜欢的图案。这个纹样描述了一个故事，她是苗族人心中的花木兰， 名叫务茂媳（又称务么细）。相传她英姿飒爽，战无不胜。在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身，左手拿的令旗可以让她招来天兵天将来保护苗族百姓，淳朴的人们为了缅怀她，将她的故事绣在服饰上代代相传。
苗族文化传承的寓意非常多，看大屏。这些简单的线条代表着迁徙过程中的河流、山路、草地、森林、星星。而苗族人特别喜欢蝴蝶图案，他们认为蝴蝶使他们的先祖，象征着多子多福的寓意，就如同我们汉族同胞喜欢鱼的图案一样，象征着年年有余，富贵吉祥的含义。
五、讲解纹样概念
、概念
同学们请看这组图案，说一说这两个图案有什么不同吗？
师：同学们说得真好，第一个图案没有外轮廓的限制，自由运用、单独表现纹样，我们称之为“单独纹样”。这些都是单独纹样。而第二个图案有一定的外形限制，图案按一定的骨式，有规律的重复排列，我们把这样的图案叫适合纹样。主要骨式有离心式、向心式、对称式、旋转式。
、动手剪出多个单独纹样
提问：如果我要进行纹样创作，如何复制出多个单独的纹样呢？请同学们来告诉我，教师演示。（我们利用中心对称的方法，将纸对折或二次对折，画上单独纹样，一次便可剪出多个单独纹样。接下来按照一定的骨式，在基本形中有规律的摆放，粘贴之后制成一幅吉祥美丽的适合纹样。）
3、艺术实践
下面，同学们拿出资源包，完成今天的小组实践。在基本形三角形、圆形、正方形里面尝试拼摆纹样，讲究骨式、有规律的尝试实践一下，感受一下适合纹样带给我们的快乐。（教师巡视指导）
要求：
在基本形里，将单独纹样按照一定的骨式摆放。
2、在空白处自己尝试复制剪出单独纹样，适当添加纹样中，达到好的效果。
小结：适合纹样的构图方式，有中心对称、轴对称两种，在基本形中按一定骨式构图，有规律的。不是杂乱无章法的任意摆放。
4、明确实践要求：
设计一幅色彩漂亮、富有装饰的适合纹样。 要求：我们小组利用的是（ ）纹样和（ ）纹样，在（ ）形状的外轮廓里面进行拼摆。我们拼摆的是（ ）对称式纹样。
5、展示评价
民族纹样展示会。组织学生自评、互评。
（1）设计纹样是否美观，有寓意。
（2）运用了哪些方法对纹样进行的设计。
（3）你认为这样寓意的纹样还可以用在什么地方?
6、拓展学习
下面，老师再介绍一种适合纹样的表现技法，拓展同学们的学习领域。
复写纸转引法
步骤1：将不同形状的彩纸对折一次或两次。步骤2：在对折好的彩纸中间夹入复写纸。步骤3：画出一半或四分之一的图案。步骤4:展开彩纸，给纹样上上漂亮的颜色。
最后，老师相信大家一定会画出美丽多彩的民族图案，装饰美化我们的生活！你们有没有信心做好这项文化的传承？