2016-12-14 发布者:陈新亮 浏览数( -) 【推荐】
教学目标:
1
.欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色,深入作品的意境,感受其画面美。
2
.抓住精彩的写景段落,仔细揣摩画龙点睛的词语,把握作品景物的特点。
3
.背诵课文。
教学重点分析:
1
.把握文章小写景物生动、传神、语言精美的特点。
2
.把握作者的思想感情。
教学课时:
2
课时
教学过程
第一课时
【教学要点】
作者简介;朗读课文,指导学生读准字音,读通句子,读出情调;学生自读
课文,
对照注释,
疏通文意;
整体感知文意,
引导学生把握文章写景的脉络,
选择关键词语,
增设词语提纲,理清背诵思路,指导学生背诵。
【教学步骤】
一、导语设计
:我们伟大的祖国,山河壮丽,有无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝,装扮着中
华大地,
引得一代又一代仁人志士、
文人墨客为之倾倒,
为之歌唱。
我国北魏时期著名大地
理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文,
《三峡》就是其中的一篇。
让我们
一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中去吧。
二、作者及作品简介
三、朗读课文
:感受文章的音韵美
四、学生自己朗诵课文
:理清文章的整体布局,把握写景重点以及景物特征。
1.
明确:第一段重点写山,“两岸连山,略无阙处”,两岸都是连绵的高山,几乎没有中断
的地方,突出群山连绵的特点。“重岩叠嶂,隐天避日。自非亭午夜分,不见曦月。”是说
一层层的悬崖,一排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是在正午、半夜的时候,连
太阳和月亮都看不见。说明江面狭窄,两岸雄峰相连,峭壁对峙,只看见一线天。突出峰峦
重叠,雄峻险拔的山势。
2.
二、三、四段写水,描绘不同季节山峡的不同景象。
第二段写夏季三峡情景。
“夏水襄陵,
沿溯阻绝”是说夏天水涨,江水淹了山陵,
上行和下
航的船只都被阻绝,不能通航,突出大水猛涨。“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,
其间千二百里,
虽乘奔御风,
不以疾也。
”此句是说有时皇帝的命令要急速传达,
才会有航
船,只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里,即使骑着骏马,
驾着疾风,
也不如它快。
以船行之快突出江流湍急的特点。
(教师板书:
夏季
夏水襄陵
乘
奔御风
奔放美)
第三段:写三峡春冬之景。“素湍绿潭,回清倒影”是说在春冬两个季节,雪白的急流,回
旋着清波;
碧绿的深潭,
倒映着各种景物的影子。
波光粼粼,
景物重重,
一派秀丽风光。
“绝
巘多生怪柏,
悬泉瀑布,
飞漱其间”是说在极高的山峰上,
生长着许多奇形怪状的柏树,
在
山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡,山静、飞泉、柏怪、水奇,构成一幅挺拔超脱的画面。
“清荣峻貌,良多趣味”,水清、树荣、山高、草盛,趣味无穷。用极为精练的四个字状写
四种景物,
总结全文。
(教师板书:
春冬
素湍绿潭
悬泉瀑布
清荣峻茂
清幽美)
„„
学生齐读第三段,想象三峡的秀美挺拔,感受其清幽美。
第四段:
写三峡的秋景。
“每至
/
晴初霜旦,
林寒涧肃”是说每到初晴的时候或下霜的早晨,
树林和山涧显出一片清凉和寂静,
充满凄清肃杀的气氛。
“常有高猿长啸,
属引凄异,
空谷
传响,
哀转久绝”是说高处的猿猴拉长声音啼叫,
声音连续不断,非常凄凉怪异。
空旷的山
谷传来猿啼的回声,
悲哀婉转,
很久很久才消失。
写秋峡以代表性事物——猿来表现,
山猿
哀鸣,渲染了秋天的肃瑟气氛。(教师板书:秋
林寒涧肃
高猿长啸
凄婉美)
3.
文章最后一句引用渔者歌,
这样写的目的是什么?
(明确:
借渔者的感受来表达自己的感
受,用哀转久绝的猿声来侧面衬托三峡的凄凉与悲哀。)
五、布置作业
:背诵并默写《三峡》
第二课时
【教学要点】
反复诵读,引导学生体会文章的意境和作者的思想感情,涵咏品味文章的语言;拓展阅读,
加深对作品的理解,培养学生进行比较阅读的能力。
【教学步骤】
一、检查背诵、检查翻译
二、根据课文内容,想象三峡的景色,并用自己的话进行描述。
1.
选一个学生用自己的语言描述一下三峡的奇景
(教师提醒学生想象要扣紧山水、
季节、
景
物特征,如:高峻的山峰、汹涌的江流、清澈的碧水、飞悬的瀑布、哀转的猿啼、悲凉的渔
歌等)
2.
本文对三峡的描写比较客观,
作者的感情并没有直接表达出来,
但是字里行间仍然可以体
会到作者丰富的情感。
请你根据自己的阅读体验结合具体景物,
说说隐含作者哪些情感?
(明
确:如写群山连绵、高耸入云,体现了作者欣赏赞叹的感情。他惊叹自然的神奇,盛赞三峡
夏日之时的奔放美,
春冬之时的清幽美,
秋日之时的凄婉美。
作者听到凄凉的猿啼,
悲凉的
渔歌,仿佛走进作者的内心世界。)
三、
品味作者独特的语言魅力
(学生见资料)
学生齐读这三个句子,
感受其语言美的特质。
1.
两岸连山,
略无阙处。
重岩叠嶂,
隐天避日。
自非亭午夜分,
不见曦月。
(正面写山“连”
的特点,
,
粗笔勾勒,
轮廓分明。
“隐天避日”,
山隐于天空,
遮住太阳,
侧面烘托山“高”。
正面描写和侧面烘托相结合,写出了山高岭
连特点。)
2.
素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
(既有俯察近物,又有仰观
远景,“素湍绿潭,回清倒影”属俯视江中所见,动静相杂,色彩各异,相映成趣。“绝巘
多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”属仰观远景,以“绝”状山,以“怪”写柏,绘形写貌,
形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志,给山水之间注入一股生命的活力,
使人顿觉生意盎然。