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一、先从本身着手，让学生喜欢上你，从而喜欢上你的课。

二、其次先要诱发兴趣，通过游戏性活动，让学生喜欢上你上的数学课。

三、再次要设计疑点，激发思维火花，“勾引”出学生的学习兴趣。

四、通过让学生进行“争吵”，在争论中提出问题，开拓思维能力升华兴趣。

五、最后通过表扬、鼓励，让学生体验喜悦，延长学习的兴趣。