2016-12-17 发布者：刘晓堂 浏览数( -)
七 年级 美术 教研组集体备课
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主备人 |
刘晓堂 |
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课题 |
《中国画的笔墨情趣》 |
课时 |
1课时 |
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教学 目标 |
1、知识技能：初步学习体验淡墨湿笔、浓墨湿笔、淡墨干笔和浓墨干笔等用水用墨方法。 2、过程与方法：初步掌握中国画的笔墨技法，体验笔墨情趣。 3、情感、态度和价值观：激发学生学习中国画的兴趣，培养学生对中国传统艺术的喜爱之情。 |
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教学 重点 |
中国画的笔法和墨法（笔墨造型中笔墨情趣）。 |
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教学 难点 |
能透过作品欣赏和笔墨练习体会笔墨情趣（用笔用墨的方法和效果）。 |
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课前 准备 |
教师 准备 |
中国画的资料和相关的教具材料的准备。 |
学生 准备 |
提前查找相关资料，工具材料的准备。 |
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引入 |
教师演示导入 |
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准备 活动 |
准备中国画的工具和材料 |
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主 要 活 动 |
任务一
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体验淡墨湿笔、浓墨湿笔、淡墨干笔和浓墨干笔等用水用墨方法。 |
知识点对照 技能、技法 |
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任务二
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掌握中国画的笔墨技法，体验笔墨情趣。 |
知识点对照 过程、方法 |
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任务三
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培养学生对中国传统艺术的喜爱之情。 |
知识点对照 情感、态度 |
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学生可能生成问题 |
本课的个别“墨法”学生可能接受不了，如何应用不清楚。（比如：宿墨法、冲墨法等等），也就不讲太多“墨法”。 |
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评价 发散 |
评价 重点 |
通过对名家作品的分析，理解笔墨韵味给人带来的美感。认识中国画笔法墨法的独特表现力，体验中国画笔墨情趣。 |
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发散 问题 |
引导学生学会分析和审美，树立科学的审美观、世界观。 |
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教 学 过 程
教
学
过
程
教
学
过
程
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（一）导入：教师在生宣纸上，用大笔以浓淡不同，相互重叠渗化的点线面笔墨，信手表现几种不同的造型。以无声的语言，加上笔随意转动的举动，把学生引入微妙的遐想和情思，趁机提问：“老师用什么工具材料画出来的？你们画过这种画吗？有什么体会？” 今天这节课，我们就一起来聊聊“中国画的笔墨情趣”。 （二）用笔用墨技法及艺术情趣 1、用笔法：（结合欣赏，教师演示与学生尝试） ①笔锋运用练习（中锋、侧锋、逆锋、拖锋） ②笔触练习：（点线面） 2、用墨法：（结合欣赏，教师演示与练习） ①墨色：浓、淡、干、湿。 ②墨法：笔、墨、色、水相互交融。 （三）墨法：（泼墨法、破墨法、积墨法、宿墨法等） 1、泼墨法：一般以大面积的浓淡墨色，采用写意手法，势如泼出，有的先以重墨落纸后，接着以水墨晕开找出形象再加点景。 2、破墨法：是以不同的水墨、不同墨色，分先后相叠加而产生一种新的墨色效果的表现手法。 3、积墨法：主要是依靠形象由浅到深层层积点，但要干后再接画第二遍，它在形象塑造方面更具特点。 4、宿墨法：指砚中隔宿之墨，当宿墨开始脱胶之际，即粘而又浓黑，画时留有笔痕。 5、墨分五色：焦、浓、重、淡、清。 “墨着兼素，笼统一片，是为死墨。浓淡分明，便是活墨。死墨无彩，活墨有光”。 （四）作业要求： 1、墨色的浓淡与水分把握的关系（随着练习） 2、墨和色相互作用的效果（练习重点） 3、以上练习之外，尝试临摹或创作小幅水墨作品，体验用笔用墨技法。
（五） 本节课学习了传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情趣，重在笔法和墨法，笔法有中锋、侧锋、逆锋、拖锋；墨法有泼墨法、破墨法、积墨法、宿墨法以及墨分五彩：焦、浓、重、淡、清，而这些都要在实践中体会。 |
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板 书 设 计
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《中国画的笔墨情趣》 笔法：中锋、侧锋、逆锋、拖锋。 墨分五色：焦、浓、重、淡、清。 墨法：（泼墨法、破墨法、积墨法、宿墨法等）
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课后反思
备课组长签字 年 月 日 |
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