2016-12-23 发布者：邢毅慧 浏览数( -)
《燕子专列》这篇课文是一篇人文精感较浓的文章，因此设计力图体现“以情为基点，以读为主线，以悟为手段”的新课程，让学生在步步推移的各种读式之中，以具体的语言为载体，深层感悟课文所蕴含的人文精神。体会人们保护动物的博大爱心。前苏联教育家马卡连柯曾在《教育诗》一书中把教育譬喻为诗，而教师对学生的爱无疑可以算是最真最美的诗，有爱就有梦想，有爱就有欢畅，有爱就有希望。教师从内心深处对学生有了这份诗一样美丽纯净的爱，我们的课堂就能酿造理想之蜜，营养孩子的全个生命；就能点亮理想之灯，烛照孩子的整片心空；就能种植理想之树，绿化孩子的每个季节。
记得亨·哈·爱丽斯曾经说过：“懂得去爱别人吧，爱能填满整个世界空虚的角落。”本文从三个方面体现出人们对燕子的关爱。
一、题目反映了人们对燕子的关爱——作为动物的燕子都坐上了专列。
二、政府关心燕子还不仅仅体现在这一个方面，它还表现在运送专列的是漂亮而合适的空调车、政府通过电视和广播呼吁人们立即去寻找燕子。
三、除了政府的行为反映了人们对于燕子的关爱之情，每个人为保护燕子、关心燕子也做出了很大的努力。
以“爱”为主线组织教学，从更深层次表明人与动物是朋友、应该和谐相处这个环保的主题。爱的课堂，让老师和学生一起变得美丽。