如何利用多媒体可以有效创设丰富的意境
2016-12-30 发布者：郑雪英 浏览数( -)
语文教师应当科学运用多媒体，将多媒体的声与画、图与文完美结合，逐步引领学生理解课文的情境，引领学生正确阅读课文，进而领会课文所要表达的思想情感。教师要想大幅度提升语文教学效率，必须在上课之前下功夫，密切联系课文的结构、思路等，精心地设计多媒体，引领学生在语文课堂上快乐学习、主动思考、掌握知识。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”科学创设情境，可以激发学生思维，打动学生心灵，进而积极主动地思考、探索、解决问题。在语文教学活动中可以发现，学生乐于在多媒体的驱动下积极愉快地探索问题，课堂学习不亦乐乎。有些课文，比如唐诗宋词，涉及一些字词的深刻理解，学生因无法身临其境或没有实际体验，导致不能很好理解。这时，语文教师可以运用多媒体，结合感情朗读，精心创设意境，让学生沉醉其中。这样，就可以有效打动学生的心弦，有助于学生很好地领会课文的写作意图。
