记录用所学的数学知识解决生活中简单问题的过程。可以是算式加分析；可以是思考的过程；
可以是不同解决方法的呈现。例如在学完面积计算后，让学生计算家里地面的面积、
餐桌的面积床的面积等生活用具，这种数学实践比单纯的作业来得生动有趣，并能在接触
实际的过程中提高数学应用意识和实践能力。每周进行一次“数学信息发布会”，
让学生向全班同学汇报一、二条生活中的数学信息，学生之间通过互相阅读教师、互相讨论甚至质疑、
争辩“心语日记”中表达的内容，从而举一反三，明辨是非，融会贯通。教师可根据信息
的内容进行分类处理、整理成册，建立“信息库”。
