游戏激趣，课堂魅力无限
2016-12-05 发布者：张丽 浏览数( -)
课堂教学需要幽默，需要妙趣横生。幽默是思想、气质、才学、视野和灵感的结晶，它犹如一根神奇的魔棒，能使语言于瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。为了使学生记忆知识有兴趣，我用巧妙的语言、幽默的形象吸引学生。如，学习记忆延长记号，我让学生看看它像什么（眉毛加眼睛，任意延长）；将反复记号编成顺口溜：“一扇大门两块板，两个按铃门上装，音乐家门到这里，都得来回走一趟。”这样学生学得容易，轻松记忆，也就爱学了。不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以生动活泼的教学形式，来激发学生的学习兴趣。例如：学习低年级的歌曲《红灯红，绿灯绿》中，“红灯停”和“绿灯行”交通规则是重点。如果只靠教师讲解，学生不仅感到枯燥无味，而且印象不深刻。因此，再讲这一内容时，教师扮演交通警察，学生扮演小公民。教师站在已布置好的岗位上，认真地指挥着学生丰足行走，当教师打出红灯时，学生停；当教师打出绿灯时，学生走，同时放歌曲《红灯红，绿灯绿》。学生的积极性很高，都争着来做这个游戏。这样的课堂游戏，不仅能调动学生的情绪，活跃课堂气氛，也会使学生在活动中加深对歌曲内容的理解，收到意想不到的教学效果。
