发布者：李春莲 发布时间：2016-12-21 浏览数( 0)
计算能力是小学生最基本的数学能力。小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。
首先严格要求是前提。在小学阶段，特别是小学中低年级，是计算教学的重要阶段，必须过好计算关。要过好计算关，首要的是保证计算的正确，这是核心。如果计算弄错了，其它就无从谈起。
其次讲清算理是关键。《数学新课标》强调，“笔算教学应把重点放在算理的理解上，根据算理，掌握法则，再以法则指导计算”。学生掌握计算法则关键在于理解。既要学生懂得怎样算，更要学生懂为什么要这样算。
再思维训练是核心。“数学是思维的体操”。要教学生学会，并促进会学，就要重视学生获取知识的思维过程。计算教学同样要以培养学生思维能力为核心，重视并加强思维训练。小学数学教学要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终。
最后加强训练是途径，培养认真、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是根本。 计算能力是通过有目的、有计划、有步骤地长期训练逐步形成的。培养学生认真、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是新课标的要求，也是加强素质教育的重要内容。因此，要提高学生的计算能力，必须重视良好计算习惯的培养，使学生养成一丝不苟的学习态度，具有勇于克服困难的精神，千万不要用“一时马虎”来原谅学生计算中出现的差错。教师要让学生养成仔细计算、规范书写的习惯，养成估算和验算的习惯。这是提高小学生计算能力的根本保证。
总之，计算是小学生应该具备的最基本的数学技能。在小学数学教学中，教师要按新课标的要求，把计算教学摆在重要位置，采用多种多样的教学手段，把正确的思路和方法教给学生，通过科学训练，提高计算的速度和准确性，从而进一步提高学生的计算能力。