发布者：王洋 发布时间：2016-12-22 浏览数( 0)
谈体育教育在对学生全面发展中的作用
［摘要］本文就体育教育在对学生全面发展中的作用进行了探讨，认为体育在德育、智育、美育中有其显著的教育作用。
人的全面发展，是指人的体力、脑力、道德、情感、行为、美感等方面和谐统一的发展。学校体育不仅能锻炼学生身体，增强体质，而且通过体育教育能够使学生达到全面发展的目的。在对学生实施体育教育的过程中，必然对人的意志、性格、思维、情感等等发生良好的影响，起着强筋骨、增知识、调情感、强意志的作用。本文拟从体育与德育、智育、美育的关系，略述体育对学生全面发展的作用。
一、体育教育与德育
体育作为人类社会的一种文化形态早已形成了一套讲文明道德、讲团结友谊的优良传统。现代奥运会创始人皮埃尔·顾拜旦，为奥运会所制定的宗旨就是明文规定，体育运动的目标之一是增进各国人民的友谊和团结，促进人类的进步。国际体育界也曾在体育竞赛中普遍提倡进行公正的、正当的、光明正大的比赛。随着社会的发展和人类的进步，目前国际上体育道德问题越来越引起人们的重视，并为此而制定了一系列的法规，强制参加比赛的运动员都必须共同遵守。今天，体育教育在促进人的道德建设中将发挥其积极的作用。
体育在学校教育工作中的作用十分明显，是学校教育的重要手段。尤其是体育其本身就有自己的道德规范，每项体育运动都有它完整的规则，凡参加者都必须严格地遵守这些规则，这是对学生进行遵章守纪教育的重要内容。学校的体育教学和运动训练，都是有组织、有领导地进行的，既是集体活动的过程，也是思想品德教育的过程，通过集体活动，可以培养学生自觉遵守纪律、艰苦磨练的作风，也是对一个人的意志、性格、信念、情操的陶冶过程。譬如，参加田径运动可以培养学生勇敢顽强、坚忍不拔的意志；参加集体的球类活动可以培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神；而通过武术、体操等锻炼，则有助于培养学生沉着、机智、敏捷和自控能力等品质。
学校体育活动大多数都是采用集体的形式和竞赛的方法，在一定的制度、规程和规则的指导下进行的，既需要充分发挥参加者个人的能力，更需要集体的协力合作，而且还要遵守共同的规则和在一定的纪律的约束下才能顺利进行。比如，开展各种球类比赛、广播操、健美操和接力赛跑等等，都必须要求学生在活动过程中互相配合、相互鼓励、团结协作，才能取得胜利。同时，开展各项体育竞赛活动，还有利于培养学生诚实守纪、力争上游、奋勇拼搏，以及胜不骄、败不馁等优良品质和道德作风。
体育在培养学生道德品质方面，还有一个显著的特点，就是寓道德品质教育于身体活动之中。它不同于一般的政治报告、个别谈话等以语言的形式进行教育，而是把身心活动、活动内容与活动要求、意识与动作、理论与实践自然地、和谐的统一起来，并且在活动中要求学生立即付诸于实践，使学生的行为表现直接受到实践的检验。
二、体育教育与智育
学生学习效率的高低，除了教师的指导因素之外，主要取决于自身大脑发达的程度及其所处的机能状态。大脑发达的程度主要取决于遗传因素以及客观因素，诸如生长的地理环境和社会文化条件等等，但是，后天训练的作用也是不可忽视的，其中也包括了体育锻炼的作用。
古今中外，由于重视体育锻炼而使自己成为出类拔萃、智力超群的名家的例子屡见不鲜。我国春秋时期杰出的思想家、教育家孔子，就是一位重视体格锻炼、身材高大、勇猛有力的人。据《史记·孔子世家》载：“孔子长九尺有六寸，人皆谓之‘长人’而异之。”《吕氏春秋》中也说：“孔子之劲，举国门之关，而不肯以力闻。”《淮南子·主术训》中还说：“孔子勇服于孟贵，足蹑郊菟，力招城关，能而多矣。”“孔子不仅自己重视体育锻炼，而且在他的教学过程中还竭力提倡体育，主张：“志于道，据于德，位于仁，游于艺。”要求学生在求学、修道、举仁之余，要从事体育游戏和娱乐活动，以增进身心健康。他除了以礼、乐、射、书、数“六艺”教育学生之外，还经常和学生一起进行郊游、登山和游泳等活动。唐代大诗人杜甫，儿童时期曾患过一场大病，病后身体十分虚弱，但由于他长期坚持体育锻炼，经常骑马、游猎、舞剑、因此成为能文善武、文武双全的伟大诗人。现代物理创造人爱因斯坦，是一位惜时如今的大科学家，他认为一个人想提高学习和工作的效率，就必须有充沛的精力和清醒的头脑，为此他天天坚持参加适量的体育锻炼，他尤其喜爱骑自行车、爬山、散步和郊游等活动。体育对智育的促进作用，主要体现在以下几个方面。
（一）体育锻炼能促进神经系统的发育，增加大脑的重量和大脑皮层的厚度，为智力的发展创造良好的物质基础。关于这个问题美国生理学家通过对老鼠的实验，已经得到证实。现代生理心理学家试验也证明，进行身体不同部位的锻炼活动，能促进大脑相应部件神经中枢的发达。科学工作者在对出生6个星期的婴儿进行脑生物电流测量中发现，长期对婴儿进行右手的屈伸训练，能加速大脑左半球语言区的成熟。因为大脑对身体的感觉和运动是对侧支配的。科学家通过研究还发现，一个以右手劳动为主的成年人，其大脑左半球的语言机能占优越，其体积也比右半球大。这些科学实验充分表明，体育锻炼对神经系统的发育有良好的作用。
（二）体育锻炼能提高神经系统的灵活性。因为在体育锻炼的过程中，要求人们的中枢神经对运动场上瞬息万变的情况，作出迅速的分析、判断和反应，通过多次的训练，则可以改善中枢神经的灵活性。生理学家通过实验指出：测定一个人的中枢神经的灵活性和反应的速度就可以看出他的思考速度和智力，这除了遗传因素之外，经常参加体育锻炼是促进这种能力提高的重要因素。
（三）体育锻炼能改善大脑的机能状态，提高大脑的工作效率。这是因为体育锻炼能改善人体的血液循环，从而也改善了对大脑的血糖和氧气的供应，这对保持大脑良好的机能非常重要，因为成年人的大脑虽然只占体重的2％，但它却需要全身14％的血液来滋养；大脑的耗氧量也占全身耗氧量的18％。另一方面，经常从事适量的体育活动，对处在紧张学习阶段的青少年来说，是一种极好的积极性休息的手段，因为人们在进行体育活动时，大脑的运动中枢处于兴奋状态，由于兴奋的扩散和兴奋与抑制相互诱导的规律，能够使原来学习时疲劳了的中枢更快更深地转人抑制状态，从而得到更为有效的休息，消除疲劳，有利于保证精力的更加充沛。
（四）体育锻炼能提高人体感觉器官的作用。体育锻炼能增强人的体质，其中也包括对人体各个器官的增强。因为人体是一个有机的整体，人在完成体育运动动作的过程中，必须敏锐而准确地感知身体，身体各部分周围物体在姿势、方位、时间、空间等各种细微的变化，能随时保持身体的平衡，这些都离不开各种感觉器官。通过体育运动锻炼，能提高各种感觉器官的功能，从而能使各种信息更全面更准确地反映到大脑中来，为正确认识客观事物建立良好的基础，促进智育的发展。另外，体育锻炼能使人的精神振奋，心情偷快，从而促使大脑中释放出脑啡吠、内啡吠等特殊的生化物质，这些生化物质可以提高人的记忆能力，促进智育的发展。
总之，体育对促进智育的发展是显而易见的。体育锻炼不仅增强了体质，而且使人具有充沛的精力、清醒的头脑、良好的记忆和敏捷的思维，从而能有效地提高学习功效。
三、体育教育与美育
自从体育形成独立的体系之后，体育与美育始终是教育的重要组成部分。从培养人的角度上来讲，体育主要是培养人的健美体格，美育主要是形成人的审美能力，而健康是美的物质其础，美是健的客观反映，健和美两者犹如形与影一样是不可分离的。体育中有着许多美育的因素，在教育人的方面可发挥十分积极的作用。
（一）体育中的美育体现在培养人的健美身体上。也就是说，通过科学而系统的体育教学和运动训练，能促进学生机体的健美发育，从而获得匀称的体形、优美的姿态、坚强的骨骼、发达的肌肉、秀丽的皮肤和健康的气色。当然，人的形体与遗传变异有很大的关系，但通过体育锻炼是可以改变的，长期坚持科学的体育锻炼，对人的肌肉、骨骼会产生良好的影响，能使人体长得更高些，能使人的躯体变得健美。人为万物之灵，人的身体乃造化之巅，集自然界中美之大成。人的身体完美和谐，富有生机和力量，是整个大自然中一个最精巧、最优美的存在物的缩影。但是，由于客观条件的限制和影响，人体的自然美还无法得到充分的发展和自由地表现。而通过体育锻炼则可以使人体的自然美得到充分的发展。例如，英姿飒爽的田径运动员、勇猛刚强的足球运动员、鹰击长空的跳水运动员、“力拔兮气盖世”的举重运动员、饱满发达棱角峥嵘的健美运动员、挥手起惊雷的排球扣球手和鹤发童颜的老武术家，他们那种健美的形象，能给人以极大的美的享受。
（二）体育中的美育充满着艺术的形式和内容。体育运动是一种富有多种艺术因素的人体活动，体育中的艺术美首先表现在人体美上，通过科学而系统的体育锻炼所获得的那种发达的肌肉、匀称的形体、优美的线条，是人体美的典范，是任何艺术美也无法与其比拟的。同时，有许多体育运动项目还有它鲜明的艺术内容。譬如，艺术体操、花样滑冰、冰上芭蕾、花样游泳、技巧运动、跳台跳水等运动员们在运动上所表现的各式各样矫健有力的动态。各种优美高雅的静态，以及各种动作的和谐和编排与组合，往往综合了美术中的造型艺术，音乐中的音响艺术，舞蹈中的形体艺术等成分，通过人体运动这种独特的形式表现出来，给人以优美、高雅、清新、和谐、对称、惊险的印象。体育中的艺术美是与精湛的体育技艺紧密相连的，是各种运动动作技能高度熟练的表现。它与身体美、心灵美相辅相成，交相辉映，形成了运动健儿的完美形象，给人以美的享受。
（三）体育教学和运动训练中教师（教练员）的组织教法、体育场地的设计和建筑、运动场地的布局等，都包含了大量的艺术美的因素。由于现代科学技术的成就逐渐运用于体育教学、运动训练、体育锻炼和运动竞赛等各个领域，加上伦理学、美学的规范不断贯注于体育运动之中，愈来愈重视体育活动的愉悦性，因而使体育和美育结合得更加紧密，充分显示出体育中审美教育的感染力，使参加者和观赏者都得到美的熏陶。
综上所述，体育在学生的全面发展中的作用显而易见，尤其是在提倡素质教育的今天，我们应积极利用体育教育在德、智、美中的作用，促进学生在学习过程中的全面发展，为培养新一代的建设者和接班人，发挥体育教育应有的功能和作用。