发布者：迪力夏提·加合别克 发布时间：2016-12-24 浏览数( 0)
今天的社会是信息时代，要求学生掌握学会大量的信息，学会快速的处理信息。教学中所用的教材不同于网络信息，其内容精练简略，所含信息量不可能太
多。然而网络信息却很丰富，应有尽有，能无限的充实学科教材的内容。因此，我们可以利用信息技术的优势扩充教材内容，优化教材内容，增加学生的信息
量，开阔学生的视野。从而有利地培养学生的创新意识、发散性思维和创造性思维的。以辛弃疾的词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为例。
可以这样来设计教学：1．首先让学生利用网络搜索古代军中战斗生活图片以及文字说明。使学生从感性上了解感受军中战斗生活的场面。2教师根据诗词的教学目标设计好课件，其内容主要包括军旅生活、战斗场面，朗读录音，展示古代将士的图片，有音乐伴奏的古代激烈战争场面的录象片段等。3
．在课堂上，让学生先互相展示自己收集到的资料，然后结合古诗词内容尝试将文本、图形重新加工，以此反映古诗词作者要表达的思想感情。在这个过
程中，让学生观看并借鉴教师的课件设计，以完善自己对收集到的资料的重加工。4领悟古诗词，读懂了古诗词的基本含义，了解作者的思想感情，再思考：
你还想知道哪些关于本古诗词的知识呢？你认为还可以用什么样的音乐来做古代激烈战争场面的背景音乐呢？同学之间讨论，想办法解决问题。
因此，运用信息技术进行初中古诗文教学，能激发学生的学习兴趣，有效地提高教学效率，促进了学生思维能力的培养，大大提高了古诗文教学的质量。