发布者：夏提古丽·吐尔洪 发布时间：2016-12-26 浏览数( 0)
解决这个问题的最好方法，一是要利用多种活泼有趣的游戏方法，激发孩子学习的兴趣，使无意注意转为有意注意；二是控制好教学的时间，要尽量考虑到孩子"注意的短暂性"这一心理特点，每次教的时间不要过长，以避免孩子产生单调的感觉。婴儿期、幼儿前期、幼儿后期的儿童每次识字时间的长短都应该有所区别，根据不少实验表明，两岁以前不超过三分钟，三至四岁不超过八分钟，五至六岁不超过一刻钟。这是就一般情况而言，不同的孩子之间也有很大的差异性，大人要根据自己孩子的特点，灵活安排好教学时间。