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      心理学研究表明，知识的掌握包括三个阶段：知识的理解、知识的巩固、知识的运用。这几个阶段是紧密相联的。为此，在化学课堂教学中运用多媒体计算机辅助教学，从探究学生掌握知识的规律入手，抓住制约学生化学学习发展的重要因素，发挥其优势，进而改进化学课堂教学，提高化学课堂效率，达到有利于学生掌握知识，有利于学生发展的目的。多媒体提高化学教学效率的重要途径是增加化学学习过程中的教学量和知识量（在学生可接受的前提下）。因此，可以充分利用计算机去调动信息资源，还可以将具有逻辑判断能力的交互式媒体与视听媒听结合起来，大大提高教学密度，而且符合学生的认识规律，这必然会加快学习进程，促进学生对化学知识的理解和记忆，使学生的学习活动处于积极状态，从而提高化学教学效率。