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随着中国学生发展核心素养的公布，中国式优秀学生形象从原来的“三好学生”具化为全面发展的人：兼具文化基础、自主发展、社会参与等方面素养，同时把国家、人民、民族装在心中，中国的教育也正式走入“素养革命”时代。作为教师，如何以专业而又“接地气”的方式推动这场“素养革命”呢？