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在《义务教育课程标准实验教科书?语文》一书中出现了新的教学内 容——综合性学习。语文综合性学习打破了课本是唯一信息源、教师是唯一信息传递者、教室是唯一信息交流场所的教材、教师、教室“三中心”论，打破了语文教 学的学科本位论和语文教学的封闭状态，体现了鲜明的综合性特点。而多媒体以其图、文、声、像、影等方面的独特优势，成为教学的重要辅助手段。如何将二者有 效地进行整合，推动新课程改革的顺利发展已成为一个重要的议题。笔者在教学实践中进行了大量探索，认为在综合性学习中巧妙运用多媒体技术有着十分重要的意 义。