发布者：郑红雪 发布时间：2016-12-30 浏览数( 0)
“指向写作”的阅读教学认为“一个人的语文水平，主要看写作水平。一个人语文学得怎样，首先就是看他文章写得怎样——写得好，就是语文好；写得不好，就是语文不好。”
阅读和写作一个是消耗、投入，一个是生产、输出；一个人通过阅读，学富五车，获得了相当多得语文知识，难道说语文水平不够高？写作说到底是一种语文创造（运用语文知识）能力，如果说语文水平仅由知识和能力两部分构成，那么，一个是知识，一个是能力，又如何评判其水平的高低？而失却了这个基础，“指向写作”的阅读教学又如何能革得了“指向内容”的阅读教学的命？