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培养坚持写日记的兴趣

发布者:郑雪英     发布时间:2016-12-30 浏览数( 0)

兴趣是学习的直接推动力,也是创造性地写好日记的重要心理品质之一,实践证明对感兴趣的事物,学生会主动地去了解探究,会自觉地积极的学习,心理研究成果告诉我们:需要是个性积极的源泉。在动手写日记之前,就创设情景,激发学生的情感,让写生想去观察事物,了解事物的心理欲望,为学生以情写文打下坚实的思想基础。在平时,根据小学生的情感发展特点,以他们日常生活为基础,开拓思路,诱发学生的写作情感,这样,就可以触发他们的内在情感,思维的闸门才会打开,学生才能写出内容真实的日记。


    在元宵节期间,就让学生留心观察在这段时间中所遇到的新鲜事,并查阅资料,了解其他地方过节的情况,写出的日记是风格各异的,有的介绍元宵节的由来,有的描写了元宵节灯会的盛况,有的介绍本地过元宵节的风俗习惯,还有的介绍花炮的种类。其中有一篇写了花炮虽然很美,但它会污染环境,畅想能发明出一种用特殊材料制成的,极美丽又带有香味的,不污染环境的花炮。这些日记的内容可谓五花八门。从中可以看出学生是用心在写日记了。

    激发学生的兴趣,让学生有倾诉的对象,写起日记来就能得心应手,内容又富有个性和情趣,更重要的是为以后的习作积累素材,打下运用语言文字的功底。

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