发布者：沙米买提·阿木提 发布时间：2017-01-11 浏览数( 0)
今天上了一节二年级的拍皮球课，主要是以分组创编游戏为主，目的在于通过分组创编的方式提高学生的创新能力和小组合作意识。
准备活动结束后，我将学生分为4人一组的组织形式，简单的提出了一些要求，并未讲解拍球方法，就让学生分散游戏了。通过15分钟的小组游戏，我发现几组有创编游戏，大部分是看到学生场上追球乱跑，看到这里我有些失望，不是对学生而是对我自己。失望自己的是：没有深入的了解学生的掌握情况，急于让学生自由发挥。
体育课是要学生玩起来、活动起来，但是并不是放羊式的玩，应该是在一定的基础上有所提高的、有所收获的玩。今天的课我应该在散开学生之前对学生进行简单的基础练习，起码让学生了解皮球怎样拍，只有在掌握的基础上才能有所提高。
体育课无论是玩还是什么，老师不能丧失作用，老师还是要将学生领进去，学生才能有所了解，进步才能有方向。基础是很有必要的，在一节体育课上老师要先让学生有基础，学生才能更好地发挥自己。