通过这次网络研修学习，让我深刻地领会到，在这个网络信息技术飞速发展的时代，将给我们的幼儿教育教学在观念和教学方式上带来深刻的影响。 

       随着科学技术的发展，人类进入了信息社会，大量的信息通过书籍、广播、电视、网络等渠道为人们获知和利用，对人类传统的工作、学习和生活方式产生了深远的影响。面对时代的发展和冲击，传统教学媒体，如粉笔、黑板、挂图等，已经不能完全适应现代化教育的需要,现代信息技术在教育教学中的运用，越来越显示出它的优越性。

      托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”使用信息技术教学手段或传统教学手段，都可以激发学生学习兴趣，关键是要充分发挥它们各不相同的激趣优势，首先要了解它们在激发幼儿学习兴趣方面都有哪些优势可供发挥，其次要结合教材内容确定要使用的教学环节，同时还要研究教学对象的学习心理和学习需求。只有这样，才能在实际运用过程中真正做到因材施教，有的放矢，最大限度地激发起幼儿学习兴趣，调动起他们学习的积极性。 记得在一次准备公开课的活动中，我要上一节艺术活动《咿呀咿呀呦》，这节活动我需要视频、PPT、音乐等信息技术进行教学。当时不会制作flash,而是上网搜索各种动物的声音，找了很久很多，都不是很满意，如果会制作flash，结果肯定不一样，要不是有同事高手的帮忙，我可是要耽误很多时间边学边制作了。那节课的PPT,利用信息技术化静为动的特点，将知识的表达多媒体化，突破教学难点、重点,利用多媒体图文并茂、丰富多彩的知识表现形式，将抽象的知识形象化，有效地激发幼儿的兴趣，产生浓厚的学习动机，促使孩子们多种感官的综合刺激，增加获取信息的数量，延长知识的保持时间，优化课堂教学形式，提高课堂教学效率。那堂课，到现在回想起来，我都记忆深刻，不止因为我为了那节课付出的努力得到了孩子们的认可，更因为通过那节课，我知道了如何能够适当的运用信息技术去为我的教学服务。所以说幼儿园在PPT的使用中虽然是很多的，但能很熟练地使用还是要更深入地好好学习运用才行。上好这节艺术活动，在信息技术上虽然花费了很多时间准备，但收到的效果还是很好的，同时，资料的留存可以进一步完善使用共享。