信息技术在学前教育教学活动中的应用

       随着信息技术的飞速发展，以信息网络为载体，以信息资源开发利用为主，以幼儿园发展为本，实现幼儿园教育和管理的现代化，已成为现代幼儿园发展的必然趋势。以个人电脑、网和多媒体技术为主要内容的现代信息技术革命的出现为教学方法和教育模式的变革提供了新的物质基础。信息技术在教育领域的广泛运用，也给实现优质的幼儿教育开辟了一条新路。那末，信息技术在幼儿教育中具体有哪些优势作用呢？

       一、扩充信息，提供互动平台，开阔教师视野。现代信息技术在幼儿园的运用，为教师寻找教学用具提供了极大的方便，让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们可以将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿，并根据他们的需要及时调整活动计划，使预成课程与生成课程有机结合。在制作课件的过程中，教师们还可以通过共同的探讨、分工合作，最后实现教育资源共享。

      二、运用现代信息技术，创设情境，使幼儿积极、主动地探求新知。现代信息技术，可创造生动、活泼、愉悦、高效地学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革像一个更科学、与时俱进的方向发展，使孩子同时得到多种信息。教师可根据内容和幼儿的学习实际巧妙运用电教媒体，促使幼儿产生强烈的求知欲，进入最佳学习状态。电脑动画的运用一下子把幼儿带到了色彩构成绘制的情境之中,。于是探究新知识奥秘的心情便由然而生，他们带着强烈地好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始了新知识的学习，为完成教学目标奠定了良好的基础，达到了的良好教学效果。

      三、运用现代信息技术，激发兴趣，丰富幼儿认知，突破教学难点。多媒体让静态的知识动态化，让抽象的知识具体化，让单维的知识结构转化为多维的网状知识结构的特性，适应了幼儿的认知方式，促进了幼儿的思维能力的发展。此外，形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，及时有效的反馈，给教学增添了无穷的乐趣，使幼儿有身临其境之感，引发直接兴趣，优化了教学过程，大大提高学习效率。使幼儿乐学、爱学、学有成效。

      四、创设情境，拓展情感深度，提高教学时效。多媒体鲜艳和生动的图像，动静结合的画面，其智能性的启发和引导，能唤起孩子们高涨的情绪，使他们马上表现出强烈的参与欲望。为幼儿营造一种身临其境的情境，以唤醒幼儿内心强烈的情感。如在音乐欣赏活动中，给孩子播放动态的场景，使幼儿在欣赏音乐的同时。了解了不同乐器都有其特有的奇妙音色，表现出不同人物，孩子们便不由自主地融入音乐殿堂之中。当活动进行到表演游戏环节时，孩子们会情不自禁地随着音乐的变化，用自己千姿百态的动作来表达他们的情感和对音乐的感受。美丽的色彩满足了孩子们视觉的需要，动听的音乐满足了其听觉的需要，孩子们触景生情，即学习了知识技巧，启发了创造力，又促进了健全人格的发展。

      当前现代信息技术的开发与应用，已经渗透到学前教育的各个领域，产生巨大影响。现代信息技术引入幼儿园课堂教学活动中，这在教育史上不能不说是一个质的飞跃。它吸引着孩子们的目光，激活了孩子们的思维，带领孩子们纵观历史，预览未来，放眼世界。

      随着现代信息技术的广泛应用以及应用水平的提高，必将改变人们的生活、学习、工作、交往方式。我们要培养将来能适应社会发展需要的高素质人才，就必须面对现代信息技术的挑战。