在以往的教学过程中，很多教师已经将信息技术手段结合到自己的实际课堂环节中，请根据以往经验，联系本次培训的课程内容，分享在培训课程中您认为值得大家学习和推广的知识点及应用，并简要叙述这样的信息技术手段与传统教学相比有哪些优势？您又是如何应用的？

信息技术运用到美术活动中是一个我们值得尝试的，可以让幼儿在美术活动中大胆、真实的表现与表达，还能够成为我们了解其心理状态的一个窗口。可以起到满足其直观地再现形象、烘托气氛、引发想象、突出教学难点等作用。

信息技术运用于教学活动，能大大辅助教学的顺利进行，信息技术在教学中能让知识点变得更直观、形象化，化抽象为直观，化复杂为简易。信息环境下的教学主要是用多媒体作为辅助手段的一种教学形式，它能形﹑声﹑色﹑动﹑静发生变化，向幼儿展现具体﹑生动﹑形象﹑直观﹑声画并茂的视听材料。那么传统教学与现代教育技术教学相比到底有何优势呢，结合自己的实际课堂环节，平时的教学经验，及课堂的教学运用，联系本次培训的课程内容，下面我来做个几点简单的分析。     

首先，运用现代教育技术，可以在教学中进行时空变换、大小变换、速度变换、虚实变换，把许多宏观和微观的、瞬间的和漫长的、简单和复杂的事物展现在学生面前，揭示事物现象的本质和发展变化的规侓，促进幼儿的认知活动从感性向理性飞跃。在传统教学中，有很多内容由于受到条件的限制，活动上是无法展现给幼儿观察。                  

    其次，现代教育技术能将文字、画面、声音有效地融为一体，将教学内容形象、直观、生动地展现在幼儿面前，使幼儿仿佛身临其境，极大地调动了幼儿的参与意识和学习兴趣。而传统的教学方式则有所欠缺。    

 第三，传统教学中，通常只有教材，其信息的存储、传递、再现能力受到限制，“动态”展示上几乎是一片空白，尤其在表述一般实验条件下难以再现的内容方面，如大到宏观世界的自然规侓，小到微观世界的精细结构等，教师无法准确表达，幼儿学得朦胧迷茫。

现代教育技术就能将微观的、不可见的、抽象的，变化太快的或变化太慢的教学内容，逐层展示给学生观察，形象直观，效果显著。          

最后，教学信息的传播需要一定的时间，教学设计中一定要研究教学时间的有效利用，想方设法加快教学节奏，提高信息传播的密度和速度。在传统教学中，教学由于受资源、媒体等因素的限制，常常会被一些与内容没有直接联系的事情占去不少时间，现代教育技术则具有传播速度快，预设性能好的特点，许多准备工作以及活动上与教学无关的操作时间都可以省略，从而做到充分、有效地利用课堂教学时间，增大教学容量，提高教学效益

    像讲《小螃蟹找工作》这个活动，运用信息技术就很好的表现出螃蟹的身体特征，让幼儿生动形象的观看、感受到螃蟹的大钳子，还有吐泡泡的习性。如果用传统的教学方式来将这个活动的话就是出示图片干讲，无法让幼儿更好的去理解。