通过这段这段时间的网络陪训，使我知道了信心技术在语文教学中的地位，知道在上语文课时运用信息技术手段与传统教学相比的优势。我有以下心得：重所周知 在当前的各个领域，信息技术正以惊人的速度改变着人们的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式 在语文教学中也不例外，语文教学强调情境与协作，重视直观和操作，提倡学生学习的主动性。也在改变语文教师的工作方式。在实践教学中，把信息技术手段与传统教学相比。以往的传统教学，语文老师备课总是依赖教科书和教参。运用了信息技术手段后教师备课除了在吃透新课标、认真钻研教材外，只要上网查找自己所需的各种各样的资料，制作课件就行。过去的传统教学语文老师上课凭的是一支粉笔一张嘴，充当演员或导演的角色。运用信息技术语文老师上课更多的是注重培养学生获取信息的能力，充当学生学习的协助者和合作伙伴。同时，信息技术教学平台又为我们提供了丰富的教学资源，我们随时可以找到自己所需要的各种图片、音频、视频材料。在这里，“所需所用”成了老师选择材料、教授学生的唯一标准。这里既有知识的积累问题，更有能力的培养问题。如我们要求学生进行词语积累，过去的做法是抄写每一课的生字词。可这样做使学生太乏味。而利用信息技术平台的资料库，把词语归类，再辅之以“顶真”、“接龙”，甚至编成顺口溜。这样学生兴趣大增、效率大增。顺其自然，因为好查好找，诗词、名句积累，优秀片段积累也久积不衰。带有网络功能的多媒体计算机引入语文课堂，在拓展学生的知识面、激发创新思维、培养互助品格、建立新型师生关系方面都能起到较好的作用 。      

          随着科技水平的提高,信息技术技术已广泛运用到教学中。教师应充分掌握及运用代信息技术,利用多媒体将文字、图片、音乐视频、动画及图表等信息来演示教学内容,为学生营造一种生动形象的课堂氛围。作为新时代的教师,不仅仅是传道授业解惑,更重要的是要成为学生的良师益友。