一、创设情境，激发学习兴趣

　　“兴趣是最好的老师”，教学中只有激起学生的学习兴趣，才能调动起他们的学习积极性，而激起兴趣必须创造条件。现代教育技术的直观、生动、具体、形象、新颖等特点，都易引导起学生的注意，激发他们的学习兴趣，提高学习效率。引导学生对学习的向往，具有良好的兴趣和动机，在学习活动中获得快乐和享受，无一不是我们教师在课堂教学中所追求的目标。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的探究心理的需要而引起的。而在课堂教学中媒体是教学情息的载体，是传输信息的工具和手段。它的作用不仅是用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。

　　二、拓展学生积极思维的空间，培养创新精神

　　在提倡素质教育的今天，老师的教决不是要束缚孩子们的思维空间，相反，是要去鼓励他们拓展自己的思维空间，也就是求异思维。呈现思维过程，提供丰富的感知、表象，构成一个跃动的思维场，为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃架设桥梁，培养创新精神。能达到这一目的的最好手段就是多媒体的运用。

　　三、活跃课堂气氛

　　多媒体教学能将声音、形体、色彩等融为一体。化静为动，化远为近，活化教学内容，有利于营造轻松的课堂气氛，使学生借助生动形象的画面理清学习思路，与作者进入同样的境界，从而领会课文旨。

　　四、促进学科整合

　　“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。运用多媒体计算机信息容量大，信息的检索、提取、显示及信息类型的转换方便迅速，信息传播效率高的功能优势，增加课堂密度，同时，运用计算机的功能对学生的逻辑性思维进行整合，促使学生对所学知识产生内在的迁移，形成合理的知识结构网络。众所周知，多媒体手段直观新颖。利用多媒体技术，能够营造温馨愉悦的课堂氛围，让课堂真正成为学生放飞心灵的天空。

　　总之，在教学中灵活、合理的、恰当地运用现代教育技术手段，让学生能在充满现代化科技教学的环境中，置身于浓浓的现代化课堂氛围中，真正尝到了科学技术给我们学习带来的欢乐，更有感染力，说服力。就会优化课堂教学，提高教学质量，收到事半功倍的效果。