多媒体信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范边讲解的传统的教学模式，它的使用符合少年儿童的心理特点，又能营造比较好的情境和体验。例如：在讲解快速跑的动作要领时，可让学生通过观看收集的一些资料和图片，使他们了解到正确跑姿，通过相关课件中的动画效果，了解动作的生理原理。等学生明白了整个动作的来龙去脉时，就能够自觉地去理解和体会老师的动作讲解，而不是单纯地模仿

   在理论课上，利用多媒体信息技术，把一些抽象的具体化，把一些枯燥的生动化。通过视频、音效、动画让学生在娱乐的心情下增长知识。在实践课上，利用多媒体信息技术，可以把学生对动作的认识由感性认识提高到理性认识。

   体育教学的魅力是言语无法形容的。学校要高度重视体育教学，不能让它成为素质教育的短腿。作为一名体育教师，深挖教材，依照教学内容，认真上好每节课，向40分钟要质量，让学生在学习中收获，在锻炼中强化教育。充分发挥体育教育课堂主渠道的作用，是摆在体育教育工作者面前的首要任务。

    当然，在体育教学中融入信息技术还有许多地方需要完善，比如部分体育教师对现代信息技术掌握的水平参差不齐，影响着信息技术在体育教学中的应用；室内体育活动场地的缺失，也影响着信息技术融入体育教学的进程。