现代信息技术手段对小学数学课堂教学的帮助

          乌苏市第四小学      韦开芳

    在小学数学教学中，恰当运用现代信息技术融入数学课堂教学，对小学数学课堂教学有一定的帮助，使抽象的数学教学内容具体化、清晰化，有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高数学教学质量，优化教学过程，增强教学效果。就此问题，浅谈一下本人在实际教学中的几点做法：

一、课堂上使用多媒体课件激发了学生学习数学的兴趣。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习是艰苦的脑力劳动，学生一旦有了兴趣，对事物有了美感，也就变“苦学”为“乐学”了。信息技术手段进入课堂，给数学课堂教学注入了一股活力，给学生带来了新鲜感。通过屏幕出现的那一副副生动的画面，吸引了全体学生的注意，在数学课堂教学中运用信息技术，能起到强烈地吸引着学生，激发了学生求知欲，同学们对于老师要上的数学课充满了渴望，学习热情高涨，真正成为学习的主人。     

二、使用现代信息技术可以提高数学课堂教学效果。

在数学课堂上使用信息技术，不仅可使一些教师难教、学生难懂的概念、公式在学习上教学简单化、形象化，也可以方便数学教师更好地突破知识的重点、难点，把抽象的知识形象地展现给学生，化抽象为简单,辅助教学，变抽象为具体，让学生感性地掌握知识，在教师的引导下获得知识， 不断提高了能力。例如在教学平行四边形的面积的计算时，用课件演示平行四边形的转化过程，学生很直观的看到了平行四边形是如何转化成长方形的，并与学生操作相结合，变抽象为具体，诱导启发学生，使所有学生都去思考问题。找出推导前后之间关系，很快就推导出了平行四边形的面积公式。

    三、使用现代信息技术手段让生活知识走进数学课堂。

    数学来源于生活，生活中处处有数学。为了让学生学有用的数学。使数学知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的数学，用数学眼光看待周围的生活，增强学生的数学意识，培养学生的数学兴趣和素养，提高学生的实践应用能力。利用多媒体课件，设计学生熟悉的、感兴趣的、贴近他们实际的生活图形。来提高学生的学习效率，例如，在教学《位置》这一课时，就是利用学生的实际座位做成课件，学生就非常感兴趣，很快掌握了本节课内容。    

总之，把现代信息技术融入到小学数学教学中去，在我的课堂上很好的发挥了主导作用，创设了生动形象的生活情景，激发了学生的学习兴趣。提供丰富的信息资源，让学生从繁琐的学习中解脱出来，形成合作交流、主动探索的学习氛围，提高课堂教学效率，增强了教学效果。