作为一名新进的教师，进入教师的行列很自豪，同时也感到自己肩上的压力，在学校的时候老师的敦敦教诲仍在耳边响起，要看清自己的位置，看清自己的责任，既然选择了教师这份行业，就要对得起老师的教诲，党和国家的培养，虽然在小学教学，仍然不能够小视，不能马虎，不能吊儿郎当，小学生刚进入学校这样的集体的教育机构，首先是好奇，随着年龄的增长对于学校的印象不断的改变，首先学校不是初进校园里认为的是 一个有很多小朋友能够陪着玩耍的地方，其次学校不是一个能够由着自己的性子为所欲为的地方，学校是一个充斥的知识和规则的地方，如果你有心学习那么学校带给你的充实和荣誉是别的地方得不到的，通过不断地学习各类知识，不断完善性格，补充自己的知识，在学校能够学习到很多在日常生活不能够接触到的知识。

而作为一名科学教师，更是需要在学生紧张的学习里带给学生乐趣的领导者，科学来源于生活，如何在教学的过程中让学生能够大胆的想象，放开束缚动手做自己想做的实验是一个很大的问题，虽然教学模式不断的改变，但是学生在于一种开放的课堂里仍不能够有目的的放开自己思维和双手，实验课堂是一个充满求证和实践的课堂，通过四年的学习，应该培养出的是一个具有科学精神，探索精神的新时代的主人公，但是大部分的学生真的就成为了这样的学生吗？

我带过双语班和普通版的科学课，感到明显的不一样，双语班的课堂放开了是一匹野马，而普通班的课堂放开了就是一群小绵羊有个别的山羊在里面，怎么样才能够使动和静相结合，怎么样才能使课堂的节奏完全掌控在自己的手里，需要大工夫，就像网上的段子，当老师一点也不容易，得会心理，得会眼观六路耳听八方，需要很多的潜在技能，我作为一个新进的教师想过用不同的教育方式来教育，和他们做朋友，心贴心，一节课主要时间用来教授知识，剩余时间和他们探讨他们感兴趣的问题，第一节课，课堂气氛很好，但是教学节奏有点乱；第二节课，乱；第三节课，很乱；第四节课特别乱；第五节课，已然不愿面对；第六节课，上完身心疲惫...

一个学期的时间很快的过去，学生开卷考试成绩不理想，不断的思考自己到底哪里错了，思来想去得不到结果，后来，自己作为学生的老师去上课，全程绷着脸，完全按照教案走，不允许学生有任何的提问，课堂节奏找到了，整节课也完整的讲完了，但是，和自己最初的想法相差很远，往往听到说，教育还是要在年轻的一代手里能出成就，是啊，年轻人想法多，但是相比较于老一辈的教师来说我们缺乏的是对于学生心理和习惯的把握，任何一个老教师走进一个不论是低中高段的课堂都能够完美的把控住学生的思想，整堂课连自己都被带入的感觉，使我觉得自己还要学的东西很多，实践出真知，有些东西不是能够用语言说出来的，需要的是自己切身的实际经历。

总而言之，路在脚下，跟着心的方向，会看到美丽的明天。