作业标题 :作业要求截止日期 : 2016-12-25
作业要求 :
题目:在以往的教学过程中,很多教师已经将信息技术手段结合到自己的实际课堂环节中,请根据以往经验,联系本次培训的课程内容,分享在培训课程中您认为值得大家学习和推广的知识点及应用,并简要叙述这样的信息技术手段与传统教学相比有哪些优势?您又是如何应用的?
1.认真阅读作业内容,分享有价值的信息技术知识点或应用技巧,优秀作品将在项目主页获得展示机会
2.字数不少于500字,要求格式清晰,页面整洁
3.作品必须为原创,且与本次培训课程内容相关,发现抄袭一律视为0分,且直接取消项目最终评优机会
4.请务必于截止日期前提交作业,过期将无法补交
发布者 :培训管理专员
提交者:学员阿克博塔尔 所属单位:额敏县喇嘛昭乡寄宿制学校 提交时间: 2016-11-15 浏览数( 0 )
信息技术运用于课堂教学,能大大辅助教学的顺利进行,信息技
术在教学中能让知识点变得更直观、形象化,化抽象为直观,化复杂
为简易。
从而能帮助小学生解决真正的疑难问题,
信息环境下的教学
主要是用多媒体作为辅助手段的一种教学形式,
它能形﹑声﹑色﹑动
﹑静发生变化,
向学生展现具体﹑生动﹑形象﹑直观﹑声画并茂的视
听材料。
那么传统教学与现代教育技术教学相比到底有何优势呢,
结
合自己的实际课堂环节,平时的教学经验,及课堂的教学运用,联系
本次培训的课程内容,下面我来做个几点简单的分析。
首先,运用现代教育技术,可以在教学中进行时空变换、大小变
换、速度变换、虚实变换,把许多宏观和微观的、瞬间的和漫长的、
简单和复杂的事物展现在学生面前,
揭示事物现象的本质和发展变化
的规侓,促进学生的认知活动从感性向理性飞跃。在传统教学中,有
很多课文内容由于受到条件的限制,
课堂上是无法用实验的形式展现
给学生观察。
其次,现代教育技术能将文字、画面、声音有效地融为一体,将
教学内容形象、
直观、
生动地展现在学生面前,
使学生仿佛身临其境,
极大地调动了学生的参与意识和学习兴趣。
而传统的教学方式则有所
欠缺。
第三,传统教学中,通常只有文本教材,其信息的存储、传递、
再现能力受到限制,
“动态”展示上几乎是一片空白,尤其在表述一
般实验条件下难以再现的内容方面,
如大到宏观世界的自然规侓,
小
到微观世界的精细结构等,教师无法准确表达,学生学得朦胧迷茫。
现代教育技术就能将微观的、不可见的、抽象的,变化太快的或变化
太慢的教学内容,逐层展示给学生观察,形象直观,效果显著。
最后,
教学信息的传播需要一定的时间,
教学设计中一定要研究
课堂教学时间的有效利用,
想方设法加快教学节奏,
提高信息传播的
密度和速度。在传统教学中,课堂教学由于受资源、媒体等因素的限
制,
常常会被一些与教学内容没有直接联系的事情占去不少时间,
如
板书、演示过程。
现代教育技术则具有传播速度快,预设性能好的特
点,
许多准备工作以及课堂上与教学无关的操作时间都可以省略,
从
而做到充分、有效地利用课堂教学时间,增大教学容量,提高教学效
益