传统教学的优势首先体现在人与人之间的情感交流，在传统教学中，教师与学生面对面的交流，存在潜在的情感交流。教师的一言一行都蕴含着情感信息。所谓言传身教就是教师以自身的人格魅力，在传输知识的同时，为学生树立了学习的榜样，信息技术教学手段的优势在于集多媒体图、文、声、色、像与一体，可以创设出生动逼真的情景，具体形象的呈现教学内容，兵突破时间空间的限制，清晰地呈现教学过程。有效地突破教学重难点，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维。因此现代信息教育技术风靡教坛。冲击着传统教学，如将二者结合起来，发挥二者的优势，是信息技术学科教学重点关注的内容之一。

首先要转变教师教学观念，让二者为教学添彩。要 实现信息技术学科教学和传统教学手段在课堂教学中的优势互补。首先前提条件是要大力促进教师教学观念的转变和教学理念的更新，对传统教学及其理论基础作实事求是的正确评价，承其精华，去其糟粕；对先进的现代教育手段也不盲从崇拜，而要客观地给予分析评判，吸其所长，摒弃所短，要以素质教育和新课程理念为统摄，实现“两种教学方式的整合，与优势互补”，让传统和现代的教学手段为我所用。做到以人驭物，用其所长，用之恰当。

其次激发学生学习兴趣，让二者为课堂生辉。使用信息技术或传统教学手段都能激发学生学习兴趣，关键是要发挥他们各不相同的激趣优势，其次结合教学环节确定使用，同时要研究学习对象学生的学习心理和学习需求，只有这样才能真正做到因材施教，有的放矢。最大限度的激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。