我在这里分享的是我和我校英语老师正在进行的课题中我的所思所想。在信息化的大环境下，教育工作也不可避免的处在了互联网+的状态下，以下是我的论文，请各位同仁给予意见和指导。

    在这里，我要提到的是我所带两个班级所应用的“英语趣配音”。每周末，我的学生会在微信群里将自己的小配音作品发给我，我会及时给予评价。这个课后的小拓展练习受到了很多学生及家长的青睐。学生在配音中的模仿让学生接触了地道的外语和贴近生活的语言。配音练习不仅提高了学生学习英语的兴趣，也提高了学生的听、说、读的能力及语感的培养。是一种可行的拓展训练。

    在这里，我要提到的是我所带两个班级所应用的“英语趣配音”。每周末，我的学生会在微信群里将自己的小配音作品发给我，我会及时给予评价。这个课后的小拓展练习受到了很多学生及家长的青睐。学生在配音中的模仿让学生接触了地道的外语和贴近生活的语言。配音练习不仅提高了学生学习英语的兴趣，也提高了学生的听、说、读的能力及语感的培养。是一种可行的拓展训练。 

    总而言之，初中英语教学中与数字化应用的结合不仅丰富了教学内容，优化了课堂，而且为学习程度参差不齐的初中学生提供了更大的学习空间。学生既可以利用信息技术网络教学平台学习巩固课堂知识，又可以根据能力，拓宽学习范围，更适合于初中学生的需要，给与学生更大的学习主动权，有利于提高他们学习的积极性。我始终坚信：倡导、探索数字化资源在英语教学中的应用，对培养学生的自主性，对英语教学创新的改革有着重要的意义。