通过远程研修的学习，我在教学理念上，有了较大改观。通过网络平台我接触了许多先进的教学理念;通过教学实例的展示，我学到一些具体的教学方法;通过在线研讨，我了解到许多新颖的思维方式;在完成作业过程中，把自己零散的教学思想，做了一个梳理;经过这一阶段的深入学习，受益匪浅。通过本次培训我提高了搜索信息和各类软件应用的能力，从而更好地服务于教育教学

在传统教学中讲解与说明某些知识时，通常需要在课堂上配以模型、挂图、黑板、书本等教学道具来讲授，既耗时又耗力且很难达到最佳效果。而用现代信息技术采取多样化的教学，可以使学生更容易理解接受，从传统的死记硬背改变成了对知识的理解接受，有效提高学生的思维能力、想象力与创造力。

新的课程标准下，教学方法得到了改进，教师的教学任务由简单的传授，转变成了与学生共同学习，共同进步。学生由“应试教育”转向“素质教育”，课堂教学仍然是渠道，但已逐步从传统的教学手段型向现代教育手段型转变。信息技术在教学中的应用表现的越来越突出。信息化教学可以将知识化难为易，化零为整，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化又能激发学生的学习兴趣，引起学生的注意力，调动学生的积极性和主动性。在新时期的教学活动中，教师与学生双方主动成为教学中的主要元素，形成互动。教师要在教学中对学生进行知识的引导，教给学生学习知识的方法、手段，培养他们的学习兴趣。学生在教学活动中的任务也就主动地转变成好的学习方法，培养学习能力，自觉地完成教学活动中与教师的配合。

由于信息技术自身的特点，在教学中，只能以学生“做”为主，注意“精讲多练”、“因材施教”的原则，把大量的时间留给学生。教学媒体是一种知识载体，它既是教师的辅助工具，又是学生的认识工具。要使学生在有限的时间里去认识教材中的事物，达成知识领域、动作技能领域和情感领域目标，我们必须充分运用多媒体信息技术为“低耗、高效、优质”地提高教学质量服务，多媒体技术的合理应用,信息传输质量高,应用范围广。利用多媒体系统的声音、图像压缩技术可在短时间内传输、储存、提取或呈现大量的语音图形、图像、活动、画面信息。此外，多媒体技术在教学中的应用还具有易操作、使用方便、交互性强的特点，在教学中有重要的作用。