提交者:学员陈洋洋所属单位:乌苏市车排子镇中心学校提交时间: 2016-11-15 浏览数( 0 )

信息技术之我用

科技改变生活，也改变着我们教育教学中模式，随着多媒体设备在教学活动中的广泛作用，多媒体逐步成为教学过程中不可或缺的辅助工具。多媒体已广泛应用于学生教育领域并发挥着越来越大的作用。

一、多媒体在教学中的运用。

在教学活动中，多媒体技术的应用可以使教学信息形象化、生动化、综合化、激发学生的学习兴趣，优化教学内容、教学过程，因人施教，激活学生的创造思维，使学生积极参与活动，获得全面的发展，较易地达到教学活动最优化的目的。

电子白板是我们常用的多媒体工具，能够在多领域活动中应用。如教学活动中，一只小鸟飞来了，又飞来3只，一共有几只？电子白板清晰的呈现了小鸟飞来的过程，激发了学生的学习兴趣，同时方便的操作也减轻了教师准备教学具的工作量，有更多的时间去关注学生。一些建构作品或者美术作品教师也可以用电子白板进行展示，这种方式更加的清晰。

二、多媒体在家长工作中的应用。

多媒体也是家园沟通的桥梁，充分挖掘多媒体的作用，对于家长工作也有着事半功倍的作用。

在学生毕业典礼时，我将学生的照片进行整理和归类，利用Windows live制作成小电影，家长从小电影中看到自己孩子的成长，感受到学生丰富多彩的集体生活，同时体会到老师们的良苦用心。

三、促进教师的自我成长

这次平台给我提供了一个学习的机会，在这里有各个学校的教师，大家在这里展示了自己的校本课程，提出了自己的教育理念，让我的视角更加的开阔，也有了更多的反思。

多媒体的开发和运用，将有力地推动教学现代化，解决很多传统教学中没有能够解决的问题，优化教学过程，提高教学质量，减轻教师工作量，加强学校之间的联系有着不了估量的作用。

四、合作学习教学与传统讲授式教学的不同之处

序号	比较项目	合作学习教学	传统讲授式教学
1	学生角色	尊重学生，还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣。	学生是知识的被动接受者，耳听、笔记。
2	教学组织	在学生已获得大量的感性材料但尚未得出结论之前组织讨论，这样可以通过讨论互相启发，分析综合，在掌握感性材料的基础上抽象概括，探索出所要掌握的结论、培养学生思维的批判性	学生的学习方式基本上是预习——听讲——练习——复习，这种被动接受、死记硬背，机械训练的学法，让学生成为了书的奴隶，不仅缺少想象能力和创新精神，也难以升华所学知识，个性得不到张扬。
3	教学方法	从学生与资源利用的实际出发，灵活多样	教师的教学方法死板，教学手段单一
4	教学环境	提供了宽松和民主的环境，更有利于促进学生智力、情感和社会技能的发展及创造能力的发展。	教师一味地讲，学生被动地听，气氛沉闷。
6	技术支持	要掌握一定的现代信息技术，对可供利用的教学资源进行加工，创造出生活化的教学情境，调动学生的学习热情/促进其发展。	在长期的教学实践中已经熟悉了自己所教授的知识，习惯了自己教学的方法，甚至在备好课的基础上，不用对课堂教学进行过多的设计，凭着一支粉笔就可以轻松地上完自己的课。
7	教学评价	三维目标的统一，尤其是情感态度价值观的地位大为提高，着眼与学生的全面健康发展。	偏重于学生知识与技能的培养与锻炼，过于追求考试成绩的提高

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