对塔城市中学开展业余田径训练的几点看法

目前大多数普通中学业余田径训练，由于缺乏系统的组织管理，没有形成一个比较完善的组织管理体制。许多学校只把业余训练作为应付比赛的临时性工作，赛前匆忙建队，赛后不解自散，运动成绩极不稳定。要想保持长期、良好的田径运动水平，必须坚持开展业余田径训练。如何坚持开展业余田径训练，我提出几点看法与同行们商讨。
一、要有明确的办学指导思想
常年坚持业余田径训练，不仅能使学校保持良好的田径运动水平，更重要的是，它对推动整个学校的体育工作作用很大。体育工作的三大组成：体育课教学、课外体育活动、业余田径训练及其它体育训练三者是相辅相成的，业余田径等训练对前两者的促进作用非常大。
学校领导班子对体育工作应有明确、统一的指导思想，从素质教育、学校工作的全局来认识体育工作的地位，把学校体育工作摆在应有的位置上，形成学校领导、体育教师、班主任“三位一体”抓体育。学校每期应拨出专项经费来保证各项体育活动的正常开展。学校还应指派一名副校长专管体育,配合体育教师抓好常年训练。
二、领导要重视，教师要齐心
主管体育工作的副校长抓训练的领导、协调，每月要定期开会，及时解决在训练和工作中存在的问题。学校领导与专项教练员要把学生的训练情况及时向班主任通报，并向班主任了解有关队员的学习情况，配合做好学生及家长的思想工作。在学习方面，科任教师要关心和爱护运动员，做到勤检查、勤督促、勤辅导。对文化基础差或成绩明显下降的学生，教师应及时和专项教练员联系，查明原因后有针对性地采取措施，如加强辅导、停训补课等。外出比赛归来,各科教师要及时给运动员补课，以保证学生不丢课。只有在教练员、班主任、科任老师和家长的齐心协力、密切配合下，学生在德、智、体诸方面才能健康发展。
三、要注重科学选材，抓好梯队建设
运动员毕业离校后，新队员的补充是十分重要的。新队员的补充主要有两条途径,一是学校常年体育活动，特别是一年一次的校田径运会中发现人材，二是各小学的体育尖子升学进来。学校体育组应成立科学选材小组，制定科学选材标准。新队员必须经过初选、复试和测训几个阶段，严格把关，以确保训练队伍的质量。此外，为了优选人才，应建立多形式、多层次、多渠道的运动人才训练网络。抓好代表队的梯队建设，一要建立学校、年级、班级三级梯队。学校代表队的队员，除参加系统训练外，每逢学校体育比赛，他们就回班协助班主任搞好班队训练和竞赛，使选材训练一条龙。学校要加强与条件完备、师资力量较强的小学长期挂钩，纳入办校计划，教练员应经常到这些学校联系，发现苗子应协助重点培养。
四、处理好普及与提高关系,坚持常年的系统业余训练
在训练上，首先应重视抓普及，因为不立足于普及基础上的提高是无本之木。要根据学校的实际情况，结合课本和教学大纲要求，每学期教学计划制定都应适当增加田径教材比重，把传统项目列入各年级的教学内容。学校应把年级以上的比赛列入学校工作计划，每学期要举行适当规模的田径运动会。要利用课外活动举行年级间、班级间的田径单项比赛。通过活动，促使各班田径运动蓬勃开展。提高是学校集训队的重点，学校集训队每周应训练3次,每次90分钟。训练要有严密的训练计划，明确的训练指标，严格的训练管理。应建立教练员岗位责任制，由主管副校长负责，做到四定(定时间、定人数、定项目、定场地)，三保证(保证训练次数、训练质量、训练指标完成)只有教练员职责明确，制度健全，严格管理，长期不懈地坚持训练，学校田径运动水平才能持续稳定地提高。