微课在生物教学中的应用

微课是我在教学中新接触和学习的一种辅助教学手段，在实际教学中也尝试去使用，以下是我在使用微课辅助教学后的感受。

微课是指按照新课程标准，为了突出课堂教学中教学重点、难点、，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的微视频。“微课”的时长一般为5至8分钟左右，主题鲜明。在生物学科的教学中，如果对其有效利用，则能让实验操作、知识点多而零散生物课的教学效率得到提升。

1、初中生物知识体系虽有大的知识框架，但知识点较为零散。对于部分学生来说，理解起来略显吃力。在教学中若能有效采用微课合理地选择素材向学生展示，不仅可以形象、直观地向学生传授生物知识，而且可以激发学生学习生物的兴趣。

2、生物是一门以实验为基础的自然科学。我们虽然具备生物实验室，但有时实际操作起来，却有一定难度和限制。如：有些实验需要做较长时间的准备工作,仅仅依靠课堂是无法完成的；某些实验存在教学内容与自然季节不相符的困难等，微课可以帮我们弥补一些探究实验不能有效开展的不足，努力让学生的学习避免纯理论化，真正地让学生学会科学探究。 

3、微课的可重复播放功能能让学生在自主学习时，根据自己实际需求选择学习内容并控制视屏播放速度来学习，而且还可以反复观看，能很好地解决后进生的转化问题。 

微课的应用不仅能够丰富学生们的学习资源，满足不同层次的学生对学习的需求，而且还能够促进自主学习能力的提高。所以我们都应不断地去探究，从而实现真正的高效教学。