信息技术学习体会

通过这次“信息技术”培训，不仅使我学习到了新知识，而且有幸聆听了专家团队和学者的精彩讲解。优秀教师的讲座、课堂实践活动等、又一次始我开阔了眼界,感受到专家团队的力量，通过我的本次培训与大家一起分享自己的一点收获。

一、 专家团队的引领、

这次“信息技术”使我认识了不足，明确了方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力，在学习中让我记忆最深的是录制微课，通过学习自己只是尝试怎么去录，但是还没有录制一节比较精美的微课，计划假期尝试录制另自己满意的微课，下学期开学初可以分享给大家，希望大家提出宝贵的意见，以备录制更加完美，制作微课要求：1、录制微课内容可以录幻灯片，幻灯片格式设置为16:9、实验课、或者穿插剪短视屏等，2、一节好的微课既要声音洪亮，语速不能过快，不能出现噪音，3、微课屏幕要合适，4、录制微课的环境必须安静，5、录制微课的内容选取一个知识点，将知识点讲解清晰即可，6、微课时间控制在5至6分钟，7、录制微课可以渲染轻音乐等，8、微课保存形式一般以MP⁴格式保存。以前只是听说微课，并不会去录制微课，也不知道怎么录制。现在知道可以用录屏软件去录制，可以假期在家录制，也可以在学校办公室录制，或者在教室，只要求录制的环境安静即可。

二、同仁交流，共促成长。

本次培训以学科分班，在各学科班级中都体现小组合作，分好小组进行破冰活动，破冰就是打破彼此的陌生感，每位培训教师都有丰富的生物教学经验。因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中提高了自己，也丰富了别人，在培训中不断的交流畅所欲言，提出许多观点和问题。都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。教师教学基本技能展示、和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。

三、 重视实践，审视自我。 “

“信息技术”让我认识到：一节好的生物课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的生物课，要做到三个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注生物：抓住生物的本质进行教学，注重生物思维方法的渗透，让学生在观察、操作、实验、讨论、交流的过程中有机会经历生物学的学习过程，使学生真正体验到生物学，乐学、爱学生物；三是关注课堂，关注生物教法、学法，体现生物课的灵魂，而课堂中教师不时的 “装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

四、 注重反思，提升教学。

这次培训，使我提高了认识，理清了思路，新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的出发点和核心地位。教师应该以学生的心理发展为主线，以学生的 眼界去设计教学思想，预测学生可能的思维活动并设计相应对策；使我对教师在课堂上的角色定位有了新的认识，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，及时对自己的教育教学进行反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家团队的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。

自己的提高离不开团队的引领，离不开团队的支持，俗话说一个人可以走的很快，一群人可以走的很远，因此要发挥团队的力量，让我们的团队走的更远，更好。