信息技术在地理教学中的作用

       信息化是未来社会发展的必然趋势，这对现代教育提出了新的要求。随着现代教育技术的广泛应用，传统的地理教学模式和手段已不适应现有的教学需求。

       多媒体教学把教学信息以文字、图像、声音、视频、动画等形式在地理课堂呈现，弥补了传统教学单一的教学模式，多媒体直观、形象能极大的提高学生的学习兴趣和地理读图，分析，总结归纳的能力，大大提高了课堂教学效果和质量，为突破课堂教学重难点提供了载体。我认为信息技术在地理教学中有以下两点优势：

      1、激发学生学习地理的兴趣

      多媒体技术可以让学生通过图像、声音、动画、视频等多方面信息，激发学生的学习兴趣。我们学校每个班配备有交互式电子白板，课堂教学过程中可借助计算机、投影仪等先进的多媒体工具向学生展示图、文、声、形相结合的课件，以动听的音乐、鲜艳的色彩、优美的图案、直观的形象、逼真的视觉效果再现客观事物，将地理学科的教学过程直观、形象地直接作用于学生的各种感官，活跃课堂气氛，创造意境，从而调动学生学习的积
极性，激发其求知欲，使学生能以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。
      2、培养学生的读图分析能力
      读图能力是地理教学过去、现在和将来都必须要培养学生的基本技能，信息技术的图像处理能力可全方位的帮助学生具备正确的、全面地读图、用图乃至制图的重要本领，教会学生获取资料、运用资料、用好资料的基本处理问题的能力，培养学生的归纳、概括能力。
      但是，在运用多媒体技术的时候，我也发现了一些问题：例如，如果多媒体技术运用不恰当，就会有些“喧宾夺主”，只有形式，内容却不能突出教学重点。信息技术在地理教学中应该发挥的是它的辅助作用，毫无选择的大量运用，则会使课堂失去太多地理的味道。所以，教师要在课前精心备课，选择好素材，挖掘教材，力求课件突出重难点，精益求精。