信息技术对地理教学的促进作用

黎德春   西大沟镇中心学校

地理学科特点是知识跨度大，空间性、综合性强。它的主要研究对象是地理环境和人地关系，要理解掌握的概念、原理规律非常多，且内容大多缺乏直观性，过于抽象化，钱学森将地理学研究的对象统称为“地理系统”，而且是一个“开放的复杂巨系统”。

传统的地理教学是以教师、学生、教材为三点，教室为学习中心场所的相对封闭的学习方式。教师通过班级授课，主要利用黑板、粉笔、挂图、地球仪和一些投影等其他媒体辅助教学，将知识传递或灌输给学生。由于不能看到地理事物的运动变化，难于理解一些抽象的知识，使重点难点不易突破，极大地影响学习兴趣，因此学生中广为流传的一句话说明了他们对地理的畏难情绪：“文科学生怕地理，理科学生怕物理”。