应用多媒体手段进行直观教学

形象思维在中学生的思维方式中占重要地位。地理是一门综合性极强的学科，内容包括复杂的自然现象和经济、人文等，而对于初中学生来说他们缺乏对时间和空间的想象能力，使学生在掌握知识、形成概念、发展能力等方面有较大困难。

随着科学技术的不断发展，今天的人们已经进入数字化的、网络化的时代，新课改下对地理教学也有了新的要求，不在是一本书，一张图就可以上好一节课，而是要求更直观的看到地理现象，多媒体教学恰恰可以弥补这一不足。地理教学中经常用到各种图片和地图，多媒体教学手段的应用在一定程度上解决了这样的问题，能够更生动、更形象的直观展示，大大提高了课堂效率。利用多媒体设计地理课件进行教学不但可以充分利用多媒体中的音、视频体现地理学的特点，还可以在教学过程中表现出诸多的优势，多媒体教学在实践中不断改进和完善，使多媒体在地理教学中发挥更好的作用。因此，充分利用多媒体教学设备，突破时间和空间的限制，给学生呈现出一幅幅生动有趣、内容丰富的知识图景。

在地理教学的过程中，为了使教师及时掌握学生掌握知识的程度，教师可以将所学内如的练习题利用多媒体展示进行检测练习，由于练习的形式多样性、反复性，可以在多媒体教学过程中随时以图表、选择或填图等形式再现，对学生进行课堂练习，所得到的结论可以及时反馈给教师，另外这些新颖有效的练习方式既可以提高学生的兴趣又能及时给对错给予反馈，不仅有利于学生的自我评价，更有利于教师及时了解学生的掌握程度，充分查漏补缺并完成教学任务。