信息技术的应用使课堂教学更直观

美术课教学中需要运用大量直观的形象图片及视频进行辅助教学，以前而由于教学设施尤其是教学资料的严重缺乏，使美术课曾不得不象上语文数学那样以教师讲、学生听，这种现象曾极大地阻碍了美术课的教学，因为美术课仅仅用文字表述是远远不够的，如何更好对学生地进行启发和引导。信息技术应用于备课中正好满足了这一需要，美术课由于其审美性的特点，要求给学生提供大量的各种欣赏与审美资料，教师的演示过程又要让学生看得清楚明了，有些风景与现场环境还要求能给学生身临其境的直观感受，这些要求是传统的教学方法几乎无法完成的，而信息技术的应用能较好地完成这一项项特殊任务。这些大量、涉及面广的教学材料能通过PPT课件很好地集成在一起，通过多种视、听为主的设备让学生体验线条、色彩、形体等形式的美，也能让学生从中体验情感、体验创造，大大激发学生的学习兴趣，从而达到辅助教学的目的。

 美术欣赏是对学生进行审美教育的重要手段，在欣赏教学中，利用电脑可以播放作品，使学生对欣赏作品有更深的理解，引发心灵的共鸣更好的去创作。例如：在学习《生活日用品的联想--纸盘的联想》的时候，我们备课时在网上收集了很多废物利用后做成作品，如：奶子纸箱做储物盒，用废旧的一次性筷子做的飞机、坦克，用各种罐头盒做架子鼓摆件等等，让学生们身临其境的去欣赏精彩的作品，从而认识到废物利用的价值，激起学生强烈创作欲，愿意尝试动手去做，从而达到教学目的。利用多媒体手段，不仅使课堂教学更加直观、新颖，更加提高的学生对于艺术的兴趣，以便于学生在课后可以更多的关注废物的利用。有例如课堂教学中学生在艺术实践时，播放轻快的音乐有助于学生的艺术创作。

总之 ，在美术教学过程中，只要我们不断地优化信息技术，充分发挥其作用，就能突破教学重难点，并有效提高教学的效果，激发了学生学习兴趣，从而更好地推进了新课程改革的长效发展。

以下附上了PPT及课件，信息技术在我教学中的实际应用。