在教学的过程中，融入信息技术手段可以大大提高学生的视听感受，对学生的有意识注意力的提高，有着很强的效果，学生可以从以往单纯的听、说的教学转入到听、说、读写、声音和色彩都为一体的模式教学，给学生一个全新的视听享受，大大激发学生的学习兴趣，而微课堂的介入，一方面节约了教师的授课时间，可以用更多的时间来强化学过的知识，另一方面学生受益于这样的模式教学，有兴趣学，用时少，收获多，拓展了学生的视野。以往的语文教学模式，读占很大一部分时间和精力，有时还会费力不出成绩。单是读，学生无法领悟到立体的画面，在信息技术手段的帮助下，学生可以一边读，一边享受声情并茂的语言描述，这样更会激发他们的有感情阅读，由感而发，便是此种情境。本次培训中的微课堂的录入、班级授课制的利弊，都和这些有着千丝万缕的关系。

教学改革的动向，就是信息化技术手段要潜移默化地深入教学阵地，作为老师，应当积极参与到中间去，积极做 PPT ，积极做课件，并不断的学习微课堂教学，并融入的教学中去，充分激发学生的潜能，激发他们的各个器官的协调运用，最大限度的调取学生的学习兴趣，在培养学生的同时，老师也可以利用这些，提高自己的实际动手操作能力和自己的信息技术水平，从不熟练到精通，从不习惯到缺一不可，那么，信息技术才能真正发挥它的作用。从孩子抓起，从基础教育抓起，真正实现现代教学和传统教学相结合的综合理念。