微课在教学中运用

乌苏四中 王昕

教学中，我们越发觉得应用信息技术能够快捷、方便我们的教学工作，上课也越来越离不开媒体教学。尤其是近几年，几乎每天都用到多媒体课件教学直观、清晰展现在眼前，吸引学生的注意力，而且学生课堂积极性很高，听、说、读、写得到落实，让师生获益匪浅，教学质量不断提高。

这次参加培训，我首选微课制作相关内容用心学习，结合我们自己制作使用鼓励学生提前预习，巩固知识发挥很大的作用。我制作了微课口语交际训练《小小推销员》起到很好的示范性，课堂朗读，图文并茂，学生仿照说、写效果较好，得到家长和同学们的好评，普遍反映孩子非常感兴趣、知识点印象深刻，现谈谈微课在教学中的运用优势：

一、对教师而言：

1、制作微课就是一个教学研究的过程，可以作为课前预习，也可以作为课后巩固资料，随时可以重看重学。微课人人可以做，人人都会做，人人都爱做。

2、微课制作也是一个教学反思的过程，促进教师专业成长提高教学能力。

3、微课便于传播，教师之间可以相互学习好的教学经验和教学方法。结合使用微课的交流形式，易于教师形成个性化教学。

4、微课是教师教学知识积累、共享和交流的最好的形式之一，合理使用微课的形式进行教师知识管理，既可促进教师个人专业发展，也可大大提高教学的效果。例如：教师录制的微课可以课前预习展示，也可提供给学生课后巩固学习，进而减少教师课后辅导学生的工作量。

二、从学生方面来说：

1、微课是针对某个知识点而制作的，适合学生进行个性化的深度学习，对于没有掌握该知识点的学生，课后通过微课再学习，进而很快掌握好该知识点。对于已经掌握该知识点的学生，课后通过微课学习进行巩固。

2、学生可以通过互联网，去学习其它优秀教师的微课、共享优质教育资源。

3、我们鼓励有条件的学生制作微课或诵读视频，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生自主学习的能力，鼓励学生展示、交流、分享学习成果。

总之，现代多媒体课件教学丰富我们课堂知识容量，微课教学更能适应现代教育提倡的先学后教，少教多学的理念，让课堂内外，家校师生之间联系更为紧密。