在教育技术飞速发展的今天，随着教育改革的深入开展，传统的教学模式已不能适应现代化的教育改革，作为教师不仅要掌握丰富的专业知识、技能，而且还要具有设计开发教育软件的本领。这是我们面临的一次机遇，也是一次挑战。 可见，通过多媒体来创设情景辅助学生完成知识的学习，已成为每位老师课堂教学的重要手段。同时多媒体教学也在我们的课堂教学中发挥了巨大的作用。

利用多媒体技术，可以通过图像、文字、声音、动画等表现出来.这样不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还能营造良好的教学气氛达到创造性学习的目的，例如：利用笔画变形突破字型教学中的难点。家、林、房……字的教学，可以用动画生成，将几部分形象地组合生成；或者利用相应的视频将这些字以会意形象出现，使孩子们清楚的了解了每个字的演变过程及书写笔顺加深了孩子对字的记忆起到了事半功倍的效果。

利用多媒体技术，可以从网上了解知识、学习知识、懂得知识、下载知识，把这些生活中想不到的、看不见的、孩子们体会不到的东西生动的再现在学生眼前。例如，在讲述到有关毛泽东主席的《长征》，孩子们对怎样爬雪山，过草地飞夺泸定桥？根本不知道。解放初期的老百姓是怎样的一番生活景象？宇宙飞船升空的情景等等，我们都可以从网上了解到相关的知识并把这些生活写真通过视频下载，再用计算机与投影仪相结合在课堂上再现给学生，或者刻录成光盘通过电视机再现给学生。这种直观生动的教学让学生了解了历史，懂得了要珍惜生命，知道了幸福生活的来之不易，懂得了艰苦朴素的真正含义。学生深深感悟到只有努力学习科学文化知识，才能对得起倒在血泊中用生命换来今天美好、幸福生活的每一位战士，将使自己成为二十一世纪的有用人才而努力奋斗。

再比如微课的设计，老师可以针对某一个孩子们难理解的知识点设计微课既形象生动又易于理解提高了教学效率。

　  总之，在教学中信息技术的融入,为广大师生的教与学提供了无比广阔的空间。教师有效地将信息技术与课堂教学进行整合在教学中，改变了我们传统的教学思维与教学模式。信息技术作为教学工具的课堂教学无疑将是信息时代占主导地位的课堂教学和学习方式。作为新世纪的教师，恰当运用新颖、先进的教育技术，不仅能将复杂抽象的知识变得形象生动，更加能再现枯燥的语言文字,提高学生学习的兴趣，而且对于提高学生的素养，发展学生的能力,培养学生的创新精神和实践能力，都有着十分重要的意义。