新颖生动，感染力强的信息技术在教学中的运用越来越广泛。它不但容易激发学生的学习兴趣，而且可以打破时间，空间上的限制，能够让学生清楚地看到事物发展的全过程，有利于学生加深对知识的理解，巩固和记忆，因此，在小学语文教学中运用新颖、先进的多媒体信息技术，改革旧的教育教学方式方法，对学生创新能力的培养和实践能力的提高具有很大的优势。 

一、激发学生学习兴趣

过去老师只能用粉笔在有限的黑板上写来写去，费时费力，效率极低。传统的教学模式，教师传授的对象为班中中等层次的学生，教学的方式方法，对于那些优秀的学生来说，非常容易掌握；对于较差的学生来说，就不那么容易了。而且不能直观形象的把知识呈现在学生面前，靠老师费时费力的讲解，学生昏昏欲睡，学起来没有太大兴趣。

 运用信息技术手段，我们可以把简单的文字变成一幅幅有趣生动的图片再现于学生面前，再配以适当的音乐，使学生看得直观、听得悦耳，得到一种美好的视听享受，就能营造一个轻松愉快的课堂氛围，从而更好地达到教学目的，提高语文课堂的教学效果。

二、培养学生探索求知的能力  

 多年的教学经验告诉我，如果老师布置学生回家看课本，预习教师布置的几个死规定的问题，学生会把它当成负担，好学生肤浅的看看，中下等学生基本不看，因为他们不知道怎么看，也不知道对不对。可现在不然，让学生利用网络查找资料帮助预习，他们会把网络当成他们的老师、朋友，可在网络上 查找任何自己想找到的东西，找到后他有收获感，有成就感，而且对他找到的答案的正确率也很有自信，学生还可利用网络查找到他们自己感兴趣的东西，这就调动了学生学习的积极性，有不懂得问题，他们也会自觉地去网上查找答案，同学们探讨，主动向老师发问，久而久之，学生自主研究的学习能力得到了大大地提高。