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安安是一个很聪明的宝贝，我说：你们想玩什么游戏就去玩什么游戏。他立刻跑到建构区垫子前说：我要玩这个，因为我跟妈妈看电视的时候看到大城堡，我今天也想当一名小小建筑师，把城堡搭的很漂亮。我说可以，你自己搭一个喜欢的城堡，搭着搭着喊我说：我跟妈妈看城堡时，看到很多的滑滑梯，我今天还要要搭一座滑滑梯。于是，他开始操作了，我在一旁提醒了一下，你要不要搭一座带滑梯的城堡，过了一会，他叫我了，老师老师我做完了，我一看一惊，真漂亮呀！他甜甜的笑了。

整个活动中，教师除了对幼儿的活动情况进行观察。为幼儿的活动提供技术上的指导，使幼儿的活动能够更持久更有创新的进行下去。可以这样说，在幼儿的活动中，教师首先要具有一定观察能力。能够及时捕捉幼儿活动的信息，并有针对性的对幼儿的活动情况进行观察，实施必要的指导和材料的提供。其次，教师要具有解读幼儿内心世界的能力，能从幼儿的动作和语言中了解幼儿的想法、了解幼儿的需要，必要时提供指导与帮助。再次，教师必须能够蹲下来，走近孩子，只有这样，你才能够真正的了解孩子，才能为孩子提供及时的服务。