网络培训心得

有幸参加崇川区网络培训我非常感动；同仁们排除万难坚持学习，这种精神也让我非常震撼；是呀，学习的尽头让我们无往不前，但愿我能一直善学向上！

每天，我们都要面对很多人，很多事。为人处世，首先要准备好身体状态，准备好自己的情绪状态，准备好积极正向的信念面对所遇到的一切人和事。当碰到问题，我们要平和、理性地去看待，全方位了解问题背后可能存在的种种因素，然后更好地跟他人建立联结，做好和谐有效的沟通。

每个人都是独一无二的，都拥有着无限可能的生命力，每个生命力都是顽强的、蓬勃向上的，充满力量的，我们要相信孩子，信任孩子，带着爱和信任去引导孩子、教育孩子！给孩子足够的心理营养让孩子的生命得以最充分地生长与绽放。生气的时候不要教育孩子，教育孩子的时候不能生气。同时也要相信自己，相信自己也拥有所需的一切内在资源能使自己应对所遇到的所有困难和挫折，能够促进自己更好地成长。我们要善于寻找自己的宝藏，提升自我价值。相信自我的价值，每个人都自带萤火之光，点点滴滴影响着他人，我们要向内反思、向外生长！

对于后进生，问题生，改变永远都有可能。即使外在的改变有限，内在的改变仍是有可能的，内在的观点、感受、需要是可以改变的。我们要把焦点放在健康及可能性的部分，给每个孩子以鼓励，以希望，相信他们会长成他们应有的样子，毕竟不同的种子会开不同的花、结不同的果，不能对每一个孩子都同一标准。对于冰山原理，我有了进一步深刻的理解。要从孩子的内在冰山看其需要，重视孩子的心理健康，尽自己最大的能力给孩子营造一个和谐美好的家庭氛围、学习氛围，不能让自己的坏脾气、负面情绪影响到孩子的身心发展，最大限度地提升孩子的自我价值感。每一个问题孩子行为背后都是需要的缺失，可能是成就感、归属感、价值感等等，我们要给孩子多一些理解，针对孩子的问题，多花点时间跟他们聊聊天、谈谈心，及时了解孩子的需要和困惑。问题和资源就像手心手背一样，我们要能够从孩子的问题中看到孩子的优点，发现孩子身上成长的资源，满足孩子需要被信任、被渴望的需求。

跟孩子沟通，尽量少讲道理，多问问句。比如：发生什么事了？还有吗？你有什么感觉？因为你想要？你打算怎么做？你还有其他方法吗？你现在决定怎么做？你希望我怎么帮助你？……

助人的第一原则是不帮助。不要剥夺孩子成长的体验，给他们机会让他们自己成长、发展。

对孩子的鼓励要针对过程、行为和态度。表扬针对结果、成效或者先天的品质。

当我们自己或者孩子有不良的情绪的时候，不要焦虑，要接纳情绪，承认和允许情绪的存在，并采取措施去应对情绪。能够理解并表达孩子的情绪，就是我们所说的共情。

真实的自己是最具有生命力的。我们要尽量活出最真实的自己，唤醒自己的生命力，满足自己的渴望，不要把身外之物看得太重。不虚荣、不浪费、不攀比！