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名师引领成长  携手磨砺寻芳

2021年文昌市初中教师全员远程培训项目初中语文1坊坊主工作总结

海南省文昌中学   符 艳

由文昌市教育研训中心搭建的“2021年文昌市初中教师全员远程培训项目”，以便捷、高效、高水平的网络授课模式，把一堂堂专家精品课送到我们的眼前、耳边、手头上，让我们能有机会聆听学习最前沿的教学理念、最高效的教学方式。小小一方网络，凝聚起一群语文人的学习热情。网络平台也更方便了大家的交流研讨。在短短的一个多月的学习中，大家在小小的这方平台上欢聚一堂，共同研修，一起学习，共享成长。

一、班级简介：

我负责的工作坊班级学员共有73人，对于学员在培训中遇到的一些技术问题，我积极主动地与平台工作人员联系，第一时间沟通协调解决，努力保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成了相关的学习任务。

二、思想提升

1.要“活到老，学到老”新课标形势下，要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

2.积极实践，提高教育教学能力。通过网络培训，用先进的理论武装每个学员教师的头脑，并付诸实施，充分调动学生的积极性激发学生的学习动机和学习兴趣，为学员发展提供的机会。

三、线上研讨，共同提高

在这次研修活动中，我深深感悟到语文教学要依托课堂，依托课本的经典内容，扎扎实实培养学生的听说读写能力，以读导写，以写促读，将阅读与写作紧密结合。阅读是基础积累，写作是提高，是升华，阅读是写作的积累，写作是阅读的目标，二者双剑合璧、双翼腾飞，最后才会文思泉涌，灿烂成辉。

浅浅地教语文，教成自己眼中的低矮，矮到能扎根的思想，不要挖空心思而是脚踏实地，真切凝聚起来就是厚度；教字词句篇，练听说读写，教学生能感受到的应该感受到的思想，和学生们的眼睛一样澄澈明净。让我们在语文教学的道路上永远面朝大海、春暖花开。

当前，教育部刚下发落实“双减”工作的文件，面对这样的改革背景，老师们面临着各种挑战。于是，在研讨交流环节中，我发起了针对当前“双减”背景下的初中作文教学的话题研讨：“您现在的作文教学面临的困难有哪些”“您认为该如何设定初中三年的作文教学目标？”“您认为一堂好的语文课的课堂该有哪些特点呢？一位好的语文老师该符合哪些特质呢？”“面对中考要考查课外文言文的改革，我们该如何应对呢？”

对此，老师们纷纷分享了自己在作文教学中的困惑及许多有效的做法，并特别强调了要鼓励学生多读书，增强学生的生活体验；并从新高考改革的大背景下提出阅读在重要性。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明在方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。

孙老师强调中小学衔接过渡的重点在于创新课堂教学模式激发学生的学习积极性。她展示的《人物细节描写》作文写作指导教学设计中，巧妙利用精美的视频与诗化的语言相结合，展示美好意境。还有课堂情景剧的设计，无一不凸显了课堂改革的精髓，令人耳目一新。

培训虽然结束了，但我们学习的心却还在路上，在学习的路途中我们一直在前行，在教学的路途中，我们一直在探索……我相信通过这次学习，老师们都收获了思想上的洗礼，术业上的提高，感谢各位专家学者们的辛苦工作！因为有你们，我们获得了成长；感谢有你们，我们看见了更远的未来！